【題目】在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體。下表中,能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是


減數(shù)第二次分裂中期

減數(shù)第二次分裂后期

染色體/

染色單體/

染色體/

染色單體/


10

20

20

10


10

20

20

0


20

40

20

10


20

40

40

0

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

【答案】B

【解析】試題分析:有絲分裂后期染色體的著絲點分裂,姐妹染色單體分離,染色體數(shù)目暫時加倍,若此時細胞中有40條染色體,則可知此生物未分裂的體細胞中含有染色體20條染色體。該生物處于減數(shù)第二次分裂中期的細胞中已沒有同源染色體,只有10條非同源染色體,排列在細胞的赤道板上,且每條染色體上有兩條染色單體,共20條染色單體;減數(shù)第二次分裂后期的細胞中,染色體的著絲點分裂,姐妹染色單體分開,形成染色體,染色體數(shù)加倍,所以此生物此時的細胞中有染色體20條,染色單體數(shù)為0。故B項正確,AC、D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌基因原有183對堿基,現(xiàn)在經(jīng)過突變,減為180對堿基減少的堿基對與終止密碼子無關(guān),它指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子與原來基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子相比較,差異可能為

A只差一個氨基酸,其他順序不變

B除長度相差一個氨基酸外,其他氨基酸順序也有改變

C長度不變,但順序改變

DA、B都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】BrdU5嗅尿嘧啶脫氧核苷能代替胸腺嘧啶脫氧核苷摻入到新合成的DNA鏈中。若用姬姆薩染料染色,在染色單體中,DNA只有一條單鏈摻有BrdU則著色深;DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間,取出根尖并用姬姆薩染料染色,用顯微鏡觀察染色體的染色單體的顏色差異。下列相關(guān)敘述不正確的是

A第一次分裂中期,每條染色體的染色單體均著色深

B第二次分裂中期,每條染色體的染色單體著色均一樣

C第一次分裂后期,每條染色體的DNA均有1條鏈含有BrdU

D第二次分裂后期,每條染色體的DNA均有1條或2條鏈含有BrdU

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶酶體是動物細胞中一種由膜構(gòu)成的細胞器。回答:

1人肺吸入硅塵后,吞噬細胞中溶酶體________結(jié)構(gòu)被硅塵破壞,內(nèi)部________釋放,導(dǎo)致肺受損。

2溶酶體是細胞的________,其消化底物的來源有:一是自體________的細胞器;二是侵入細胞的________。

3生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上,不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的。磷脂是在________中合成的,可通過兩種途徑運送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過磷脂轉(zhuǎn)運蛋白。第二種方式是通過出芽和膜融合。由于細胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運輸,使________________處于動態(tài)平衡狀態(tài)。

4溶酶體的生成及其作用的過程,說明這些生物膜的____________很相似,在________上緊密聯(lián)系,進一步體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)噬菌體侵染細菌的實驗的敘述,正確的是

A35S標記的噬菌體侵染細菌,離心后沉淀物出現(xiàn)放射性的原因可能是攪拌不充分

B35S標記的噬菌體侵染細菌,離心后沉淀物出現(xiàn)放射性的原因可能是培養(yǎng)時間過長

C32P標記的噬菌體侵染細菌,離心后上清液出現(xiàn)放射性的原因可能是攪拌不充分

D32P標記的噬菌體侵染細菌,離心后上清液出現(xiàn)放射性的原因只能是培養(yǎng)時間過長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的演繹過程的是 ( )

A. 遺傳因子在體細胞中成對存在

B. F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型之比接近1∶1

C. 通過測交試驗,孟德爾統(tǒng)計測交子代的兩種表現(xiàn)型之比接近1:1

D. F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是

A種子萌發(fā)過程中細胞呼吸速率明顯變化

B細胞中ADP/ATP的比值上升可促進細胞呼吸

C檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌進行的細胞呼吸方式類型

D細胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是

孟德爾的豌豆雜交實驗 摩爾根的果蠅雜交實驗 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗 煙草花葉病毒的感染與重建實驗

A①② B③④ C②③ D④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列雜交實驗中,能判斷顯隱性關(guān)系的是

紫花×紫花→紫花

紫花×紫花→301紫花+101白花

紫花×白花→紫花

紫花×白花→98紫花+102白花

A B C D

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