16．如圖是噬菌體侵染細菌的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若用同位素標記法分別對噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進行標記，可選用B．
A．14C 和18O   B．35S和32P
C．14C 和32P   D．35S和18O
（2）圖中D表明噬菌體侵染細菌時，留在細菌外的是蛋白質(zhì)外殼，注入細菌內(nèi)的物質(zhì)是DNA；
（3）噬菌體侵染細菌實驗得出了DNA才是真正的遺傳物質(zhì)的結論．
（4）自然界中也有少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示噬菌體侵染細菌的過程．A是合成，合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼；B是吸附；C是釋放，子代噬菌體與親代噬菌體相同；D是注入，只有噬菌體的DNA注入細菌；E是組裝．

解答 解：（1）由于35S是蛋白質(zhì)的特征元素，32P是DNA的特征元素，所以若用同位素標記法分別對噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進行標記，可選用35S和32P．
（2）D表明噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌，而蛋白質(zhì)外殼留在細菌外，進入細菌的DNA作為模板指導合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，而合成子代噬菌體所需的原料均來自細菌，合成蛋白質(zhì)的場所是細菌的核糖體．
（3）噬菌體侵染細菌實驗得出了DNA才是真正的遺傳物質(zhì)的結論．
（4）自然界中也有少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，如煙草花葉病毒、流感病毒等，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
故答案為：
（1）B    
（2）蛋白質(zhì)外殼    DNA     
（3）DNA     
（4）RNA    主要

點評 本題結合噬菌體侵染細菌的過程圖，考查噬菌體侵染細菌實驗，要求考生識記噬菌體侵染細菌的過程，能準確判斷圖中各過程的名稱，特別注意“注入”和“合成”步驟，這也是常考知識點；還要求考生理解和掌握該實驗的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學高三下學期綜合訓練（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅3號常染色體上有裂翅基因。為培育果蠅新品系，研究人員進行如下雜交實驗（以下均不考慮交叉互換）。

（1）將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅:非裂翅=1:1，F(xiàn)1裂翅果蠅自交后代中，裂翅與非裂翅比例接近2:1的原因最可能是 。

（2）將裂翅品系的果蠅自交，后代均為裂翅而無非裂翅，這是因為3號染色體上還存在另一基因（b），且隱性純合致死，所以此裂翅品系的果蠅雖然均為 ，但自交后代不出現(xiàn)性狀分離，因此裂翅基因能一直保留下來。

（3）果蠅的2號染色體上有卷翅基因D和另一基因E（純合致死）。卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅，與上述裂翅品系果蠅遺傳特點相似。利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系，F(xiàn)1基因型及表現(xiàn)型如下圖甲所示。

欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅，可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進行雜交。若從F1中選 與裂卷翅果蠅雜交，理論上應產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的子代，但實際上沒有裂卷翅果蠅。推測可能是F1裂卷翅果蠅產(chǎn)生的含有 基因的配子死亡，無法產(chǎn)生相應的后代。若從F1中選表現(xiàn)型為 的果蠅雜交，子代裂卷翅果蠅有 種基因型，其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅，進而培養(yǎng)出新品系。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為綠色植物光合作用與呼吸作用關系圖．據(jù)圖回答問題．

（1）圖中的02來源于光反應階段，該生理過程被稱為水的光解．
（2）圖中的ATP，主要來源于有氧呼吸的第三階段．
（3）植物細胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)（或線粒體）．
（4）如果一天中，CO2吸收量遠大于CO2的釋放量，則該天有機物的積累量將增加．
（5）蔬菜大棚夜晚適當降低溫度有利于提高產(chǎn)量的原理是降低呼吸作用，有利于有機物的積累（或降低呼吸作用，減少有機物的消耗）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得．流程如下：

（1）htPA基 因可以直接從人體細胞中獲取，并通過技術 大量擴增．htPA基因與載體用限制酶切割后，再通過DNA連接（酶）酶連接，以構建重組表達載體．檢測目的基因是否已插入受體細胞DNA，可采用DNA分子雜交（或核酸探針）技術．
（2）為獲取更多的卵（母）細 胞，要對供體母羊注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵．若受精作用發(fā)生在體內(nèi)，則有兩道屏障防止多精入卵，其中第一道屏障是透明帶反應．
（3）將重組表達載體導 入羊受精卵常用的方法是顯微注射法．為了獲得轉(zhuǎn)基因母羊，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行性別鑒定．對所獲得的胚胎進行胚胎分割可獲得多個轉(zhuǎn)基因個體．
（4）若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測到htPA（或人組織纖溶酶原激活物），說明目的基因成功表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況，圖丙為生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關系．下列分析不合理的是（　�。�
A．單側光照使圖甲中背光側生長素接近圖丙中B濃度
B．圖乙中生長素對1處與4處的生長都是起促進作用
C．甲、乙兩圖中植物的生長情況，都說明生長素作用具有兩重性
D．不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進作用不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于細胞學說的敘述，錯誤的是（　�。�
A．由施萊登和施旺創(chuàng)立
B．揭示了動物界與植物界的統(tǒng)一性和多樣性
C．魏爾肖認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
D．細胞學說的創(chuàng)立是一個不斷修正的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列人體細胞中全能性最高的是（　　）
A．卵細胞B．肌肉細胞C．胚胎干細胞D．造血干細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上饒市高三下學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“基因靶向”技術，指的是應用DNA同源重組原理，通過一定的載體，用設計好的目的基因替代靶基因，從而達到使靶基因功能喪失的目的。借助這一技術，科學家可以用小鼠進行實驗，使其體內(nèi)的某種特定基因喪失功能，以幫助人們找到治療疾病的有效方法。下面是該實驗的基本過程．請回答有關問題：

（1）獲得胚胎干細胞（ES細胞）。ES細胞是由______中分離出來的一類細胞。實驗一般采用ES細胞作為目的基因的受體細胞，這是因為ES細胞具有發(fā)育的______。

（2）獲取目的基因：

①目的基因是靶基因的同源片段。經(jīng)過修飾使靶基因的功能改變或喪失，就可獲得目的基因。如果要獲得活性降低了的X酶蛋白的目的基因，可以根據(jù)此蛋白的結構及功能進行X酶基因的改造，這一技術叫做______工程。

②為了提高實驗成功率，需要通過 技術擴增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝。

（3）構建基因表達載體。一個基因表達載體的組成，除了目的基因以外，還必須有______基因，以便于細胞的篩選。質(zhì)粒具有的一個或多個 位點，使目的基因插入其中成為可能，因此常被選作運載體．

（4） ，并從中篩選，然后培育出小鼠。

①由ES細胞培育出小鼠的過程中，需要采用______技術和______技術。

②為了確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因的同源重組，可通過觀察小鼠的性狀來檢測，這屬于______水平的鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列結構或物質(zhì)不含脫氧核糖的是（　�。�
A．糖原B．染色體C．DNAD．葉綠體

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