【題目】薩頓和摩爾根在“基因在染色體上”的研究中，都做出了突出貢獻(xiàn)。他們選擇的研究材料分別是（）

A.果蠅和蝗蟲B.蝗蟲和果蠅C.蝗蟲和飛蛾D.果蠅和蛔蟲

【答案】B

【解析】

閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是在遺傳學(xué)發(fā)展史上，做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家所用都研究材料，根據(jù)題干信息梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行解答。

薩頓通過(guò)對(duì)蝗蟲的研究說(shuō)明了染色體在遺傳中的作用并把基因和染色體聯(lián)系起來(lái)，提出了基因位于染色體上的假說(shuō)；摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因在染色體上的假說(shuō)。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1) 圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是____________和 ___________。

(2) 當(dāng)血液中激素Ⅲ的含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)_____________(填促進(jìn)/抑制)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使激素Ⅲ的分泌 ____________(填增加/減少)�？梢�(jiàn)，激素Ⅲ的分泌存在著_____________調(diào)節(jié)機(jī)制，該機(jī)制對(duì)于機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定具有重要意義。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)（ B ）

A.紅色主要位于細(xì)胞核中B.綠色主要位于細(xì)胞核中

C.只有細(xì)胞核被染成紅色D.只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌體具有放射性

B. 圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來(lái)的

C. 圖甲中，AB對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒(méi)有形成大量抗R型細(xì)菌抗體

D. 圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中少部分具有放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物生長(zhǎng)過(guò)程中的兩種現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）

A. 這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān)

B. 圖甲中植物根水平生長(zhǎng)，以利于吸收土壤中的水分

C. 圖乙中莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

D. 圖甲中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長(zhǎng)快，所以出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2n，圖中a表示染色體數(shù)，b表示染色單體數(shù)，c表示核DNA分子數(shù)，則能正確表示該生物細(xì)胞有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是（　　）

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除圖示變量外，其他條件都相同且適宜的情況下，圖甲表示菠菜的葉肉細(xì)胞光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系。圖乙表示菠菜植株C02吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率____________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率；c點(diǎn)時(shí)菠菜植株接受的光照強(qiáng)度相當(dāng)于圖乙的 ____________（用圖乙中字母表示）所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度范圍；光強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)菠菜的葉肉細(xì)胞從周圍吸收____________個(gè)單位的C02，此時(shí)若適當(dāng)提高溫度，其02產(chǎn)生量的相對(duì)值將____________（填“變大”、“不變”或“變小”）。

（2）如果其他條件不變，請(qǐng)據(jù)圖甲判斷白天12小時(shí)處于d點(diǎn)狀態(tài)，再經(jīng)歷12小時(shí)的黑夜處理，植株內(nèi)的有機(jī)物是否有積累____________。理由是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）由圖可知：血糖平衡中樞位于________ 。支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因是________。

（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是______，從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的_____（填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（3）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加______。該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是_______。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于________狀態(tài)。

（4）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生（抗體1/抗體2）_____消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過(guò)_____治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在不考慮變異的情況下，圖甲中可能含有等位基因的細(xì)胞有 _____________ 。

（2）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的 _______（填標(biāo)號(hào)）階段。E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的______________（填標(biāo)號(hào)）階段。

（3）若將I細(xì)胞（卵原細(xì)胞）的一對(duì)同源染色體中的一條染色體的DNA雙鏈用放射性同位素32P標(biāo)記，隨后在31P的環(huán)境中完成正常的分裂，由③產(chǎn)生的子細(xì)胞中含32P的細(xì)胞所占比例可能為_________。

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