人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示,人群中,有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導致的.例如,苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累會阻礙腦的發(fā)育,造成智力低下.下列分析不正確的是( 。
A、缺乏酶①可導致病人既“白(白化。庇帧鞍V”
B、缺乏酶⑤可導致病人只“白”不“癡”
C、缺乏酶⑥時,嬰兒使用過的尿布會留有黑色污跡(尿黑酸)
D、上述實例可以證明遺傳物質(zhì)通過控制酶的合成,從而控制新陳代謝和性狀
考點:基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑圖解,其中酶①可將苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸,而酶⑥能將苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為苯丙酮酸;酶②可將酪氨酸轉(zhuǎn)化為尿黑酸,但酶③和酶④可將其分解為二氧化碳和水;酶⑤可將酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素.由此可見,基因通過控制酶的合成來控制新陳代謝,進而控制生物的性狀.據(jù)此答題.
解答: 解:A、缺乏酶①時,不能合成黑色素,使人患白化病,同時苯丙酮酸在腦中積累會阻礙腦的發(fā)育,A正確;
B、缺乏酶⑤時,人體不能合成黑色素,但不會導致本丙酮酸過多積累,因此可導致病人只“白”不“癡”,B正確;
C、缺乏酶③時,嬰兒使用過的尿布會留有黑色污跡(尿黑酸),C錯誤;
D、上述實例可以證明遺傳物質(zhì)通過控制酶的合成,從而控制新陳代謝和性狀,D正確.
故選:C.
點評:本題結(jié)合人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑圖解,考查基因與性狀之間的關(guān)系,要求考生識記基因控制性狀的途徑,能分析題圖提取有效信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)、個體
B、生物圈、細胞
C、個體、病毒
D、生物圈、分子和原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動植物糖類、脂質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)
B、葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖
C、核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖
D、固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯誤的是(  )
A、生物的個體發(fā)育是從受精卵發(fā)育成幼體的過程,囊胚期細胞開始分化
B、胚胎工程的研究對象主要是高等脊椎動物,研究內(nèi)容為體外受精、胚胎培養(yǎng)、胚胎分割等
C、內(nèi)細胞團的細胞具有發(fā)育全能性和二倍體核型,可發(fā)育成個體
D、胚胎干細胞核移植獲得的動物為克隆動物.利用的原理是動物細胞核的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,需要大腦皮層參與的是(  )
A、表演舞蹈B、膝跳反射
C、作答試題D、朗誦詩歌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可與用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸
B、心臟和血液含水量接近,但形態(tài)差異很大,原因是自由水和結(jié)合水的比例不同
C、鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞,最簡單的方法是鏡檢它有無葉綠體
D、細胞膜細胞器膜、核膜共同構(gòu)成細胞膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種氨基酸(如下列結(jié)構(gòu)式),它們在形成二肽化合物時,最可能縮合的基團是(  )
A、①②B、②⑥C、②④D、⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能敘述,正確的是( 。
A、下丘腦與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡等功能有關(guān)
B、腦干有維持生命活動必要的中樞,還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)
C、大腦S區(qū)受損患者表現(xiàn)為聽不懂別人的談話,也不會講話
D、脊髓內(nèi)有調(diào)節(jié)軀體運動等生命活動的高級中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在四大家魚(鯉、鳙、草、鰱)的育苗過程中,為了促進親魚的卵子和精子成熟,應給雌、雄親魚注射的藥物是( 。
A、胰島素B、生長素
C、抗利尿激素D、促性腺激素

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