【題目】千島湖中的主要魚類及食性如下:銀魚主要以浮游動物為食;鰱魚和鳙魚主要以藻類和浮游動物為食;鯉、鲴和華鳊為食碎屑魚類;鳡魚等為兇猛的肉食性魚類。研究人員于2000年在千島湖實施保水漁業(yè),即大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~和鳙魚,并且大力捕殺鳡魚。調(diào)查1999、2000年主要魚類的生物積累量(單位面積中生物的總量)如下圖所示。下列相關(guān)分析不正確的是( )

A. 大量放養(yǎng)的鰱、鳙增加了第一和第二營養(yǎng)級的生物積累量,減少了能量損失

B. 銀魚生物積累量大幅度下降,可能是由于實施保水漁業(yè)加劇了銀魚與鰱、鳙之間的競爭

C. 食碎屑魚類的增長有利于千島湖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和水質(zhì)的凈化作用

D. 實施保水漁業(yè),定期適度捕撈鰱、鳙,可增加經(jīng)濟(jì)效益

【答案】A

【解析】

本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識。由題干可知千島湖的生產(chǎn)者主要是藻類,初級消費者是浮游動物、鰱魚和鳙魚,次級消費者是銀魚、鰱魚和鳙魚,最高級消費者是鳡魚,鯉、鲴和華鳊為食碎屑魚類;是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者的一部分,結(jié)合題干所給的柱狀圖,對所給選項進(jìn)行逐項分析解答。

大量放養(yǎng)的鰱、鳙增加了第二和第三營養(yǎng)級的生物積累量,A錯誤;由題干可知銀魚、鰱魚和鳙魚在以浮游動物為食物中它們是競爭關(guān)系,由于人們大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~和鳙魚,加劇了銀魚與鰱、鳙之間的競爭,結(jié)果使得銀魚生物積累量大幅度下降,B正確;食碎屑魚類是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分,分解者能夠把有機(jī)物還原成無機(jī)物,促進(jìn)了千島湖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和水質(zhì)的凈化作用,C正確;由圖可知,大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~和鳙魚,并且大力捕殺鳡魚,提高了鰱魚和鳙魚的產(chǎn)量,定期適度捕撈鰱、鳙,可增加經(jīng)濟(jì)效益,D正確;因此選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞葉綠體實驗中的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的是

①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動精準(zhǔn)焦螺旋③移動裝片④調(diào)節(jié)光圈(或反光鏡)⑤轉(zhuǎn)動變換器

A. ③---⑤-- ②--- ①B. ③---⑤---④--①

C. ③---①---④---⑤D. ④---③---②---⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2·);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中、、、分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是( )

A. 據(jù)圖1可知,在入射的有機(jī)物中的化學(xué)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B. 據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移來的能量

C. 圖3中貓頭鷹體重每增加1 kg,至少消耗A約25 kg

D. 據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是達(dá)到平衡的滲透裝置,半透膜不允許蔗糖分子通過,此時漏斗內(nèi)(S1)和漏斗外(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,液面的高度差為 h,初始時漏斗內(nèi)、外液面相平。下列說法正確的是( )

A. 初始時水分子從S1到S2的速率小于S2到S1的速率

B. 此時漏斗內(nèi)外液體濃度大小關(guān)系為S1小于S2

C. 若向漏斗內(nèi)加入蔗糖酶,則 h逐漸變大直至重新達(dá)到平衡

D. 若漏斗內(nèi)外是不同濃度的硝酸鉀溶液,平衡時S1的濃度大于S2的濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點是其常常趨向于穩(wěn)態(tài).圖甲表示載畜量對草原中生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值).圖乙表示生殖或死亡數(shù)量與種群數(shù)量的關(guān)系.下列說法錯誤的是

A. 由圖甲可知,C點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞

B. 由圖甲可知,適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C. 由圖乙可知,F點時種群的年齡組成為衰退型

D. 由圖乙可知,F點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是三個相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動方向示意圖,圖中三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是(  )

A.<<B.>>C.>乙,且乙<D.<乙,且乙>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過而二糖不能透過的半透膜隔開,現(xiàn)在兩側(cè)分別加入等體積等物質(zhì)的量的濃度的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U型管左右兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量的微量的蔗糖和麥芽糖酶,一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?( 。

A.右側(cè)下降;右側(cè)升高B.右側(cè)下降;右側(cè)下降

C.兩側(cè)等高;右側(cè)先升高后下降D.兩側(cè)等高;右側(cè)先下降后升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為某人行走時,足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳過程的示意圖,圖二為圖一中b結(jié)構(gòu)的放大示意圖。

(1)圖一所示的反射弧中,其效應(yīng)器是_____________________________;圖二所示的結(jié)構(gòu)名稱是_______________

(2)圖一中,當(dāng)興奮到達(dá)b處時,在圖二該結(jié)構(gòu)的③處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是[_____]。

A.電信號→化學(xué)信號 B.電信號→電信號

C.化學(xué)信號→化學(xué)信號 D.化學(xué)信號→電信號

(3)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到______________形成痛覺。

(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時,機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是__________。未被清除的病原體再通過特異性免疫徹底消滅。如B細(xì)胞分化為__________和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體,抗體消滅病原體。

(5)由于傷口過深,破傷風(fēng)芽孢桿菌易繁殖,而患破傷風(fēng)。醫(yī)生決定為他注射破傷風(fēng)抗毒血清,理由是破傷風(fēng)抗毒血清中含有___________________,可以與破傷風(fēng)芽孢桿菌特異性結(jié)合,防止破傷風(fēng)芽孢桿菌對人體的危害。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國科學(xué)家屠呦呦從野生植物中提取的青蒿素是臨床中治療瘧疾的有效成分,這一事實表明生物多樣性具有(

A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.生態(tài)價值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案