A、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核 |
B、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核 |
C、葉綠體、高爾基體、核糖體 |
D、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因表達(dá)過程體現(xiàn)了遺傳信息的流動 |
B、轉(zhuǎn)錄過程中DNA的所有序列都被轉(zhuǎn)錄 |
C、翻譯時有RNA分子之間的堿基配對 |
D、細(xì)胞中DNA的種類決定了蛋白質(zhì)種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂間期復(fù)雜的變化為細(xì)胞分裂期準(zhǔn)備了物質(zhì)條件 |
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變使物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng) |
C、細(xì)胞分化是一種持久變化但在胚胎時期達(dá)到最大限度 |
D、吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原過程中要利用膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生成大量的ATP |
B、只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 |
C、需要多種酶參與 |
D、有機(jī)物徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類 |
B、每種大量元素在不同的生物體內(nèi)含量都是相同的 |
C、構(gòu)成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的元素種類相差很大 |
D、組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的元素含量相差很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定尿糖,可用雙縮脲試劑,需現(xiàn)用現(xiàn)配 |
B、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,可用卡諾氏液將染色體染成紅色 |
C、不宜用過氧化氫酶探究溫度對酶活性影響 |
D、摩爾根采用類比推理法,證明了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)a可能是麥芽糖或可能是蔗糖,或可能為二肽 |
B、在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解;若①②③表示不同反應(yīng)條件的反應(yīng),則酶促反應(yīng)的最可能是① |
C、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③ |
D、若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳變異的結(jié)果 |
B、生存斗爭的結(jié)果 |
C、自然選擇的結(jié)果 |
D、適者生存的結(jié)果 |
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