下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況。以下說法正確的是 （ ）

A. 提取色素時(shí)加人碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B. 丁擴(kuò)散距離最大,說明丁在層析液中的溶解度最小

C. 若將綠葉放置一段時(shí)間再重復(fù)該實(shí)驗(yàn),甲乙色素含量會(huì)下降

D. 甲、乙、丙和丁四種光合色素中,丙和丁主要吸收紅光

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興柯橋區(qū)柯橋中學(xué)高一下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段。現(xiàn)測得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時(shí)間如表乙所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）用圖甲中所示字母與箭頭表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期____________________。

（2）在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，可見由細(xì)胞兩極的__________發(fā)出星射線，形成紡錘體。在M期，染色單體的消失發(fā)生在____________期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2在_____________期。

（3）S期發(fā)生的重要變化是____________,若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他期的細(xì)胞不受影響，預(yù)計(jì)加入過量胸苷約_____________h后，細(xì)胞都將停留在S期。

（4）小鼠上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞胞質(zhì)分裂的明顯不同是小鼠上皮細(xì)胞不形成____________，而是在兩極之間凹陷形成環(huán)溝。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毐，以殺死有害微生物。為檢測消毐前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況,有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請回答下列有關(guān)問題：

（1）微生物培養(yǎng)操作過程中，玻璃器皿和金屬用具等可以放入 內(nèi),在160-170℃加熱1-2 h可達(dá)到滅菌的目的。例平板時(shí)，需要等待平板冷卻后,將平板 放置。

（2）微生物接種的方法,最常用的是 和稀釋涂布平板法,后者是將菌液進(jìn)行一系列的 然后將各組菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)菌中加入 ，培養(yǎng)后菌落呈現(xiàn) 色的可以認(rèn)定為大腸桿菌。

（4）若上圖所示操作涂布了 3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為40個(gè)、41個(gè)、39個(gè),則可以推測生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為 個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值 （填“偏大”成“偏小”）,原因是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是

A．適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要02

B．只要提供02,線粒體就能為葉綠體提供C02和ATP

C．在黑暗條件下,線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP和熱能

D．葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分化發(fā)生的變化是穩(wěn)定的,一般是不可逆的

B．細(xì)胞分化的結(jié)果是賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能

C．細(xì)胞分化導(dǎo)致新的細(xì)胞種類出現(xiàn),其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D．細(xì)胞分化后,不同細(xì)胞中合成的蛋白質(zhì)有相同的也有不同的

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

B．大多數(shù)酶的基本組成單位是氨基酸

C．同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

D．活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是

A．德國科學(xué)家施萊登和施旺共同建立了細(xì)胞學(xué)說

B．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為“細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位”

D．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南長沙一中高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯(cuò)誤的是

A．該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B．該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb

C．此種異常屬于染色體的交叉互換

D．此種異常可能會(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：綜合題

不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同。（ ）

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同步練習(xí)冊答案