【題目】選擇正確的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下表是一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其常用的實(shí)驗(yàn)方法或研究方法,其中正確的有幾項(xiàng)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方法

(研究方法)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方法

(研究方法)

制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

構(gòu)建概念模型

赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

同位素標(biāo)記法

探究酵母菌的呼吸方式

對(duì)比實(shí)驗(yàn)

分離葉綠體中的色素

紙層析法

探究酵母菌種群數(shù)量的變化

抽樣檢測(cè)法

摩爾根證明基因在染色體上

類比推理法

調(diào)查狗尾草的種群密度

標(biāo)志重捕法

薩頓提出“基因位于染色體上”的假說

假說一演繹法

A. 三項(xiàng) B. 四項(xiàng) C. 五項(xiàng) D. 六項(xiàng)

【答案】B

【解析】

1、薩頓通過實(shí)驗(yàn)觀察和推理提出假說:基因在染色體上用的是類比推理法,摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因在染色體上用的是假說-演繹法。
2、色素的分離根據(jù)其在層析液的溶解度不同導(dǎo)致在濾紙上的分離速度不同,用的是紙層析法。
3、放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。用放射性同位素標(biāo)記的化合物,化學(xué)性質(zhì)不改變,通過追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物,可用弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程。
4、調(diào)查植物的種群密度常用樣方法,調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物的種群密度一般用標(biāo)志重捕法。

①制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于構(gòu)建物理模型,①錯(cuò)誤;②探究酵母菌的呼吸方式的單一變量是否含有氧氣,則采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法,另外用澄清石灰水檢測(cè)二氧化碳,用重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精,則采用產(chǎn)物檢驗(yàn)法,②正確;③探究酵母菌種群數(shù)量的變化,采用的是抽樣檢測(cè)法并在顯微鏡下計(jì)數(shù),③正確;④調(diào)查狗尾草的種群密度采用的是樣方法,調(diào)查動(dòng)物的種群密度常用標(biāo)志重捕法,④錯(cuò)誤;⑤由于DNA中含有C、H、O、N、P五種元素,蛋白質(zhì)中主要含有C、H、O、N四種元素,一般含有S元素,而噬菌體中只含有DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì),故用35S、32P分別標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,即噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)采用同位素標(biāo)記法,⑤正確;⑥提取色素采用研磨過濾法,分離葉綠體中的色素采用紙層析法,⑥正確;⑦摩爾根利用假說-演繹法于1910年進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上,⑦錯(cuò)誤;⑧薩頓用類比推理法于1903年研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”,⑧錯(cuò)誤。綜上分析,②③⑤⑥正確,即B正確,ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是(  )

A. 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B. 真核細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的合成都在細(xì)胞核內(nèi)完成

C. DNA存在于細(xì)胞核中,RNA存在于細(xì)胞質(zhì)中

D. DNA中含有氫鍵,RNA中也可能含有氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述中,不正確的是

A.用生長(zhǎng)素類似物處理未授粉的番茄花蕾,可得到無籽番茄

B.用脫落酸處理水稻種子,可以打破種子休眠促進(jìn)其萌發(fā)

C.用赤霉素處理水稻幼苗,能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株長(zhǎng)高

D.用乙烯處理未成熟的香蕉,可促其成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)史的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

B. 薩頓利用類比推理法得出基因在染色體上的假說

C. 孟德爾利用假說—演繹法解釋了一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)

D. 赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明RNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物個(gè)體中的一個(gè)基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列UUC,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說法正確的是( 。

A. 該基因發(fā)生突變后,基因的結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變

B. 該突變基因進(jìn)行復(fù)制時(shí)需要解旋酶和RNA聚合酶

C. 突變前后編碼的兩條肽鏈最多有1個(gè)氨基酸不同

D. 若該基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定無法遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的說法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定

B. 配制的培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長(zhǎng)和繁殖

C. 轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系

D. 實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)性染色體成對(duì)存在于 ( )

A. 精子B. 卵細(xì)胞C. 口腔上皮細(xì)胞D. 次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多營(yíng)養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚,鮭魚的排泄物順?biāo)拢瑸樨愵惡秃峁B(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 海帶是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

B. IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品

C. 不可用標(biāo)志重捕法調(diào)查鮭魚的種群密度

D. IMTA有利于物質(zhì)循環(huán)再生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子。某原核生物的一個(gè)信使RNA堿基排列順序如下:AUUCGAUGAC……(40個(gè)堿基)……CUCUAGAUCU,此信使RNA控制合成的肽鏈中含肽鍵的個(gè)數(shù)為(   )

A. 20個(gè)B. 15個(gè)C. 16個(gè)D. 18個(gè)

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