A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割 |
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成 |
C、記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn) |
D、學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦的海馬區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 |
B、脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 |
C、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因 |
D、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、24700 |
B、21316 |
C、24440 |
D、440180 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長(zhǎng)素類似物可避免減產(chǎn) |
B、甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育會(huì)受影響,成年人耗氧量會(huì)增加 |
C、切除動(dòng)物垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少 |
D、激素間的拮抗作用不利于維持動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體只能是由漿細(xì)胞產(chǎn)生 |
B、吞噬細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫的初始階段都起作用 |
C、免疫活性物質(zhì)包括:抗體、淋巴因子及溶菌酶等 |
D、機(jī)體自身的組織細(xì)胞不可能成為抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有酶都含有四種元素 |
B、酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 |
C、酶的基本組成單位都是氨基酸 |
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) |
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心 |
C、高等植物體內(nèi)的活細(xì)胞都有細(xì)胞核 |
D、細(xì)胞核可以與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA主要分布于細(xì)胞核中,RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中 |
B、豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸,含有5種核苷酸 |
C、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 |
D、DNA完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)有脫氧核糖、磷酸、含氮堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng) |
B、培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化 |
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)再分化才能形成愈傷組織 |
D、高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才能表現(xiàn)全能性 |
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