研究人員為了比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶(提取液中酶蛋白濃度相同)的活性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

分組試劑(mL)

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A

pH=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

總體積

3.8

3.8

3.8

B

結(jié)果如下表(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“﹣”不顯色),請分析回答下列問題:

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程

++

+

C

(1)表中A的數(shù)值為 ,C的顏色深淺程度 (用“+“或“﹣”表示).

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,無關(guān)變量有 (寫出2種即可).

(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用 試劑來檢測生成物的量.若用該試劑檢驗(yàn),顏色變化最深的試管是

(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是

(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn).右上坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在坐標(biāo)中畫出2號試管中酶活性的曲線.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于遺傳信息的翻譯的敘述中正確的是( 。
A.通過翻譯將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序列
B.生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)時(shí),一種氨基酸只能由一種密碼子決定
C.生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,則tRNA也有20種
D.生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)時(shí),一種密碼子一定能決定一種氨基酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究所的研究人員將生長激素基因通過質(zhì)粒介導(dǎo)進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),來表達(dá)產(chǎn)生生長激素.已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因:A是抗鏈霉素基因,B是抗氨芐青霉素基因,且目的基因要插入到基因B中,而大腸桿菌不帶有任何抗性基因.下列敘述正確的是( )

A.導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒

B.RNA聚合酶是構(gòu)建該重組質(zhì)粒必需的工具酶

C.可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

D.在含氨芐青霉素培養(yǎng)基中不能生長,但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)細(xì)胞周期中,可能發(fā)生在同一時(shí)期的變化是( )

A.DNA復(fù)制和中心粒復(fù)制

B.染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D.著絲點(diǎn)的分裂和同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

向一定濃度的淀粉溶液中加入適量的唾液淀粉酶,37℃水浴保溫后再加入適量的雙縮脲試劑,搖勻后試管中溶液后可觀察到的變化現(xiàn)象應(yīng)該是( )

A.產(chǎn)生紅黃色沉淀 B.溶液呈藍(lán)色

C.溶液呈紫色 D.溶液不變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)橢圓組成,下列對應(yīng)關(guān)系正確的是( )

A.ⅠDNA、ⅡRNA、Ⅲ染色體

B.Ⅰ蛋白質(zhì)、ⅡRNA、Ⅲ酶

C.Ⅰ葉綠體、Ⅱ線粒體、Ⅲ具有雙層膜的細(xì)胞器

D.Ⅰ有絲分裂、Ⅱ無絲分裂、Ⅲ遺傳物質(zhì)復(fù)制

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,下列分析不正確的是( )

A.發(fā)生在生物膜上的生理過程有a、c、d

B.有ATP產(chǎn)生的生理過程是b、c、d

C.人體細(xì)胞內(nèi)具有的過程是b、d

D.在光照充足、條件適宜的條件時(shí),a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是( )

TSS:轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn),TTS:轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn),STC:起始密碼子,SPC:終止密碼子.

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖中圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì),①~⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑,圖乙表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中物質(zhì)Ⅰ的分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P.
(2)圖甲中物質(zhì)Ⅲ表示H2O,其生成場所是線粒體內(nèi)膜.
(3)圖甲中色素分子吸收光能、形成葡萄糖的場所分別是類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì).
(4)圖乙中B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn).如果該植物處于圖乙中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖甲中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥(用數(shù)字表示),限制C點(diǎn)光合速率的外界因素主要是溫度、二氧化碳濃度.
(5)光合作用的過程中,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
(6)突然停止光照,圖中C5的含量會降低(上升或降低)
(7)葉綠體中色素吸收的光能有兩方面的用途,是H2O的光解和ATP的合成.

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