18．與激素調(diào)節(jié)相比，高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點(diǎn)是

①調(diào)節(jié)速度快      ②調(diào)節(jié)速度慢       ③作用范圍廣

④作用時(shí)間短      ⑤作用部位準(zhǔn)確     ⑥作用時(shí)間比較長(zhǎng)

A．①④⑤         B．①③⑥       C．②③⑤        D．②③⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2.下列說(shuō)法正確的是(      )

A.人體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所不一定是線粒體

B.人體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，可能會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C.DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核；RNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)

D.對(duì)白化病基因攜帶者而言，除成熟紅細(xì)胞外，其體內(nèi)所有細(xì)胞均含有白化病的致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31.  科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段的實(shí)驗(yàn)研究中，用不同濃度的生長(zhǎng)素（IAA)處理黃化豌豆幼苗莖切段，得到下圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析下列相關(guān)敘述合理的是

A．乙烯是一種植物激素，能促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)

B．實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置IAA濃度為0的組別，其作用是對(duì)照

C．結(jié)果表明，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成來(lái)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

D．植物的生長(zhǎng)只受生長(zhǎng)素和乙烯的共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6．在人體的水和無(wú)機(jī)鹽代謝平衡中，發(fā)揮主要作用的器官是

A．皮膚         B．肺        C．腎          D．大腸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


13. 下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

B．大腦皮層S區(qū)受損患者不能寫(xiě)字

C．語(yǔ)言功能在語(yǔ)言中樞也有細(xì)致分工

D．腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


23．某科技小組在調(diào)查一塊草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，第一次一共捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后在同一地點(diǎn)再次捕捉，在捕捉到的灰倉(cāng)鼠中，未標(biāo)記的個(gè)體52只，標(biāo)記的個(gè)體13只。該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量大約為

A．50只         B．100只        C．200只          D．250只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30．如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈

B．H占據(jù)3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．G和F之間存在競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系

D．H數(shù)量的銳減將使該生態(tài)系統(tǒng)難以維持穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6．所有細(xì)菌都具有的特征是

A．都是異養(yǎng)生物

B．僅在有水條件下繁殖

C．僅在有氧條件下生長(zhǎng)

D．生存溫度都超過(guò)80℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8．下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果

B．生物體通過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異

C．細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)

D．細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化

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