中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞的規(guī)律.

(1)若過(guò)程②發(fā)生在真核生物的一個(gè)細(xì)胞中,會(huì)產(chǎn)生
 
(一種/幾種/該生物所有的)RNA.
(2)健康人體中不存在的過(guò)程是
 

(3)人體中過(guò)程③需要
 
酶.
(4)人體細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有圖一中的
 
,因?yàn)?div id="jdy9ozy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)圖二顯示了圖一的過(guò)程
 
.過(guò)程4需要
 
酶.
(6)下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
 
(多選).
A、衰老細(xì)胞中不再發(fā)生圖二過(guò)程      B、已分化細(xì)胞不再發(fā)生圖二過(guò)程
C、過(guò)程4需要ATP                  D、乙的堿基及其序列與2完全相同.
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題一:①表示DNA的自我復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示逆轉(zhuǎn)錄,④表示RNA的自我復(fù)制,⑤表示翻譯.
分析圖二:圖示為真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)某種遺傳信息流動(dòng)過(guò)程,及轉(zhuǎn)錄過(guò)程.圖中1為DNA;2為轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,作為翻譯的模板;3為DNA模板鏈;4是RNA聚合酶,能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
解答: 解:(1)若過(guò)程②發(fā)生在真核生物的一個(gè)細(xì)胞中,會(huì)產(chǎn)生幾種RNA,如呼吸酶基因、ATP合成酶基因、ATP分解酶基因都會(huì)表達(dá).
(2)③表示逆轉(zhuǎn)錄,④表示RNA的自我復(fù)制,只能發(fā)生在RNA病毒侵染宿主細(xì)胞時(shí),則健康人體中不存在.
(3)過(guò)程③表示逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶.
(4)人體細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有圖一中的①②⑤,因?yàn)楹铣善冢⊿期)完成DNA的自我復(fù)制(①),G1期主要合成一定數(shù)量的RNA和蛋白質(zhì),特別是與DNA復(fù)制有關(guān)的酶、G2期主要合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)(②⑤).
(5)圖二和圖一的②表示轉(zhuǎn)錄,過(guò)程4需要RNA聚合酶,形成RNA.
(6)A、衰老細(xì)胞中也有蛋白質(zhì)的合成,因此也有轉(zhuǎn)錄過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此一會(huì)發(fā)生圖示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程4需要ATP,C正確;                  
D、乙表示DNA的一條鏈,2表示轉(zhuǎn)錄形成的RNA,堿基及其序列不同,D錯(cuò)誤.
故選:A、B、D.
故答案為:
(1)幾種
(2)③、④
(3)病毒逆轉(zhuǎn)錄
(4)①②⑤合成期(S期)完成DNA的自我復(fù)制(①),G1期主要合成一定數(shù)量的RNA和蛋白質(zhì),特別是與DNA復(fù)制有關(guān)的酶、G2期主要合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)(②⑤)
(5)②RNA聚合
(6)A、B、D
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖,考查中心法則、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程的名稱及圖中各物質(zhì)的名稱;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期的特點(diǎn),明確細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 魯人泰斗快樂(lè)寒假假期好時(shí)光武漢大學(xué)出版社系列答案
  • 孟建平寒假練練系列答案
  • 初中綜合寒假作業(yè)系列答案
  • 本土教輔輕松寒假總復(fù)習(xí)系列答案
  • 高效課堂系列寒假作業(yè)系列答案
  • 寒假生活微指導(dǎo)系列答案
  • 培優(yōu)教育寒假作業(yè)武漢大學(xué)出版社系列答案
  • 寒假作業(yè)西安出版社系列答案
  • 金版新學(xué)案假期必刷題系列答案
  • 金牛系列假期作業(yè)寒系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如表為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施,錯(cuò)誤的是( �。�
    選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施
    A對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)多次計(jì)數(shù)取平均值
    B探究生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)后再正式實(shí)驗(yàn)確定最適濃度
    C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體,隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)
    D觀察洋蔥根尖染色體數(shù)目用鹽酸為龍膽紫染色提供酸性環(huán)境
    A、AB、BC、CD、D

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于微生物培養(yǎng)基的敘述,正確的是( �。�
    A、制備固體營(yíng)養(yǎng)基,一般需在液體營(yíng)養(yǎng)基中加入瓊脂
    B、微生物在固體營(yíng)養(yǎng)基表面生長(zhǎng)形成的菌落,可以用肉眼觀察到
    C、所有培養(yǎng)基都含有相同的水、碳源、氫源和無(wú)機(jī)鹽等四類物質(zhì)
    D、培養(yǎng)乳酸桿菌需要在培養(yǎng)基中添加纖維素

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)作物育種的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
    A、雜交育種的原理是基因重組
    B、單倍體育種能明顯縮短育種年限
    C、誘變育種可定向改變生物的性狀
    D、基因工程育種可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和垂體.然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖:

    (1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是
     
    ,用以說(shuō)明
     

    (2)分析實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論.
    ①將A瓶分別與B、C瓶比較,可得出:
     

    ②將C瓶與D瓶比較,可得出:
     

    ③將C瓶與E瓶比較,可得出:
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    選取某植物幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
    (1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是
     
    .研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是
     

    (2)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度
     
    ,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為
     
    ℃.
    (3)圖中
     
    點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
    (4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧.一段時(shí)間后,測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組,原因是
     

    (5)為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:
    編號(hào)12345678
    溫度(℃)1010202030304040
    光照強(qiáng)度(Lx)10000100001000010000
    12小時(shí)后CO2量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
    (注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“一”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
    ①用編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究
     
    .由表可知,植物呼吸作用和光合作用最強(qiáng)的分別是第
     
    編號(hào)組實(shí)驗(yàn).
    ②在編號(hào)為1的裝置中,葉肉細(xì)胞葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是
     

    ③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異
     
    (“不”或“非�!保╋@著.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人類某類型腎病與腎小管細(xì)胞膜上兩種通道蛋白prp1和prp2有關(guān),缺少某一種通道蛋白都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)代謝產(chǎn)物異常而患病,需進(jìn)行腎移植或者透析.研究發(fā)現(xiàn):①控制prp1和prp2蛋白質(zhì)的A、B基因獨(dú)立遺傳,且B、b基因只位于X染色體上;②同時(shí)缺少A和B基因時(shí),受精卵無(wú)法發(fā)育.回答以下問(wèn)題:
    (1)該遺傳病基因?qū)π誀畹目刂仆緩綖?div id="5vdghdb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    .若某嚴(yán)重患者進(jìn)了腎移植,則需長(zhǎng)期服用相關(guān)藥物適當(dāng)
     
    (增強(qiáng)\降低)免疫系統(tǒng)的功能以保持良好生理狀態(tài).
    (2)基因B在第450位、1500位發(fā)生基因突變產(chǎn)生2個(gè)HindⅢ酶切位點(diǎn),該基因雜合子經(jīng)過(guò)HindⅢ酶酶切后電泳,最少能形成的
     
    條大小不同的條帶,每個(gè)條帶DNA至少有
     
    個(gè)游離磷酸基團(tuán).
    (3)基因A一條鏈序列為 5′TACGCACAGC----1980個(gè)堿基--GTCATCGCAC 3′,為了研究基因A需進(jìn)行PCR擴(kuò)增,兩條引物序列分別為
     
     
    (假定引物長(zhǎng)度為8個(gè)堿基,標(biāo)出5′和3′端).
    (4)某腎病患者家系譜圖如下(已知Ⅱ1為純合子):
    ①Ⅱ5基因型為
     
    ;Ⅰ1個(gè)體一個(gè)精原細(xì)胞因一次分裂差錯(cuò)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXBY的精子,則該精原細(xì)胞產(chǎn)生的另外3個(gè)精子的基因型分別為
     

    ②若進(jìn)一步確定Ⅲ2含有致病基因b,Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚,生出患病孩子的概率為
     
    .為了做到優(yōu)生優(yōu)育,Ⅲ2懷孕后應(yīng)采取的產(chǎn)前診斷方法為
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為中心法則圖解.下列有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( �。�
    A、過(guò)程a只發(fā)生在有絲分裂的間期
    B、過(guò)程b和c為基因的表達(dá),具有選擇性
    C、過(guò)程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
    D、過(guò)程d、e只發(fā)生在某些病毒

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于各級(jí)神經(jīng)中樞功能的敘述錯(cuò)誤的是( �。�
    A、一般成年人可以“憋尿“,這說(shuō)明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞
    B、“植物人“腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調(diào)控作用
    C、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人談話
    D、學(xué)習(xí)和記憶是只有人腦才有的高級(jí)功能

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案