【題目】若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆,獲得若干轉(zhuǎn)基因植物(T0 代),從中選擇抗蟲抗除草劑的單株S1、S2 和S3 分別進(jìn)行自交獲得T1 代,T1 代性狀表現(xiàn)如圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細(xì)胞染色體上。下列敘述正確的是

A. 抗蟲對(duì)不抗蟲表現(xiàn)為完全顯性,抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性

B. 根瘤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒攜帶的抗蟲和抗除草劑基因分別插入到了S2的2條非同源染色體上,并正常表達(dá)

C. 若給S1 后代T1 植株噴施適量的除草劑,讓存活植株自交,得到的自交一代群體中不抗蟲抗除草劑的基因型頻率為 1/2

D. 若取S2 后代T1 純合抗蟲不抗除草劑與純合不抗蟲抗除草劑單株雜交,得到的子二代中抗蟲抗除草劑的純合子占 1/9

【答案】C

【解析】圖中S3自交獲得的T1代:抗蟲抗除草劑:抗蟲不抗除草劑:不抗蟲抗除草劑:不抗蟲不抗除草劑=9:3:3:1,因此說(shuō)明抗蟲對(duì)不抗蟲表現(xiàn)為完全顯性,抗除草劑對(duì)不抗除草劑為完全顯性,A項(xiàng)錯(cuò)誤;只有單株S3符合抗蟲和抗除草劑基因分別插入到了2 條非同源染色體上,并正常表達(dá),而S2自交后代T1代中,抗蟲抗除草劑植株有70株,而抗蟲不抗病和不抗蟲抗除草劑植株都只有5株,說(shuō)明分別有兩個(gè)抗蟲基因和兩個(gè)抗除草劑基因插入在S2植株細(xì)胞的兩對(duì)同源染色體上,B項(xiàng)錯(cuò)誤;S1自交獲得的T1代中,抗蟲抗除草劑:抗蟲不抗除草劑:不抗蟲抗除草劑=2:1:1,設(shè)抗除草劑與不抗除草劑分別由A和a控制,抗蟲與不抗蟲由B和b基因控制,當(dāng)S1植株的A基因與b基因在一條染色體上,B基因與a基因位于另一條同源染色體上,才會(huì)出現(xiàn)T1代的抗蟲抗除草劑(AaBb):不抗蟲抗除草劑(AAbb):抗蟲不抗除草劑(aaBB)=2:1:1,噴施除草劑后,S1 后代T1 植株中抗蟲不抗除草劑植株(aaBB)死亡,剩余的抗除草劑植株(2AaBb+1AAbb)自交一代獲得的群體的基因型為:AAbb+ AaBb+aaBB)+AAbb,其中不抗蟲抗除草劑的基因型(AAbb)頻率為×+=,C項(xiàng)正確;S2自交后代T1代中,抗蟲抗除草劑植株有70株,而抗蟲不抗病和不抗蟲抗除草劑植株都只有5株,說(shuō)明分別有兩個(gè)抗蟲基因與抗除草劑基因在S2植株細(xì)胞的兩對(duì)同源染色體上,則T1 純合抗蟲不抗除草劑(AAAAbbbb)與純合不抗蟲抗除草劑(aaaaBBBB)單株雜交,得到的子二代均為抗蟲抗除草劑(AAaaBBbb),沒有純合子,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中,錯(cuò)誤的是

A. 此種異常屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異

B. 該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型

C. 該生物基因型為HhAaBb,—定屬于二倍體生物

D. 此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)A血型和B血型的夫婦,生了AB血型的孩子。AB血型的這種顯性類型屬于

A. 完全顯性 B. 不完全顯性 C. 共顯性 D. 性狀分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗菌肽對(duì)治療癌癥有一定的作用,下圖表示抗菌肽合成過程。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶

B. 基因表達(dá)載體應(yīng)包含起始密碼子和終止密碼子

C. 用顯微注射法導(dǎo)入目的基因片段

D. 篩選菌種時(shí)用基因探針檢測(cè)相關(guān)蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖甲、乙中a~f所示裝置(呼吸底物是葡萄糖)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是______(用字母按順序表示),可用圖丙中的______過程表示(用標(biāo)號(hào)表示)。

(2)圖乙中,X燒杯中放置的是______溶液。如果裝置e的液滴不移動(dòng),裝置f的液滴右移,則此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是______。

(3)圖丙是酵母菌的呼吸過程,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程存在于細(xì)胞的______、物質(zhì)E可用______試劑檢測(cè),其中釋放能量最多的是______(填序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員以河蜆為實(shí)驗(yàn)材料,研究了不同濃度的Cd2+、Cu2+以及Cd2++Cu2+對(duì)河蜆過氧化氫酶活性的影響,得到了圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)測(cè)定過氧化氫酶活性時(shí),應(yīng)選擇____________作為該酶作用的物質(zhì),以單位時(shí)間內(nèi)___________表示過氧化氫酶活性的高低。

(2)當(dāng)Cd2+、Cu2+的濃度為0~50μg/L時(shí),Cd2+、Cu2+對(duì)過氧化氫酶的活性有___________(“促進(jìn)”“抑制”“無(wú)影響”)作用。不同濃度的Cd2++Cu2+對(duì)過氧化氫酶的活性有抑制作用,這可能是Cd2++Cu2+聯(lián)合作用使過氧化氫酶的________________________改變所致。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,各組加入的Cd2+、Cu2+以及Cd2++Cu2+溶液的體積應(yīng)___________________,原因是______________________________________。

(4)過氧化氫酶的特性有______________________________________,同時(shí)作用條件溫和。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物工程與技術(shù)的敘述不正確的是

A.PCR技術(shù)可用于目的基因的獲取

B.選擇單核居中期向單核靠邊期過渡的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)成功率高

C.在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落一定是尿素分解菌

D三北防護(hù)林建設(shè)中,應(yīng)遵循協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A. 它們的元素組成都有C、HO

B. 它們都屬于生物大分子,都以碳鏈為骨架

C. 相同質(zhì)量的糖類和脂肪產(chǎn)能不同,這與它們的分子組成有關(guān)

D. 多糖和膽固醇都是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人甲胎蛋白(AFP)是原發(fā)性肝癌的高特異性和高靈敏度的腫瘤標(biāo)志物之一。醫(yī)學(xué)上常用“雙抗體夾心法”定量檢測(cè)AFP,其原理如下圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 針對(duì)同一抗原機(jī)體可能產(chǎn)生不同抗體

B. 通過測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物量來(lái)檢測(cè)AFP含量

C. 抗體1與抗體2均與AFP同一位點(diǎn)結(jié)合

D. 利用酶的高效催化作用放大了檢測(cè)的效果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案