A. | 施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) | |
B. | 卡爾文利用同位素標(biāo)記法,揭示了光合作用過(guò)程中C元素的行蹤 | |
C. | 孟德?tīng)栍霉墳閷?shí)驗(yàn)材料,提示了基因的分離及自由組合定律 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái);細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位;新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、1938年,德國(guó)生物學(xué)家M.J.施萊登概括出細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要論點(diǎn),提出植物是由細(xì)胞組成的,并且指出植物胚胎來(lái)自單個(gè)細(xì)胞.次年,T.施旺進(jìn)一步加以充實(shí),提出動(dòng)物和植物的細(xì)胞從整體而言,結(jié)構(gòu)上是相似的,細(xì)胞是生物體的功能單位.這兩位德國(guó)學(xué)者對(duì)細(xì)胞及其功能較為明確的定義,宣告了細(xì)胞學(xué)說(shuō)基本原則的創(chuàng)立,有力地推動(dòng)了生物學(xué)的發(fā)展,A正確;
B、卡爾文利用同位素標(biāo)記法,揭示了光合作用過(guò)程中C元素的行蹤,B正確;
C、孟德?tīng)柺沁z傳學(xué)的奠基人,被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父.他通過(guò)豌豆實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律:分離規(guī)律及自由組合規(guī)律,C錯(cuò)誤;
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,以及關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 零上低溫、適當(dāng)濕度、低氧 | B. | 零上低溫、干燥、低氧 | ||
C. | 零下低溫、適當(dāng)濕度、低氧 | D. | 零上低溫、適當(dāng)濕度、無(wú)氧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 器官 | C. | 原子 | D. | 個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 用不同部位的外表皮觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
C. | 用0.3g/mL的蔗糖溶液能使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是蔗糖分子不能通過(guò)細(xì)胞壁 | |
D. | 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該細(xì)胞含有一個(gè)染色體組 | |
B. | 該細(xì)胞肯定發(fā)生過(guò)交叉互換 | |
C. | A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后可產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
B. | 孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程 | |
C. | 提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 | |
D. | 測(cè)交后代性狀分離比為1:1,可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì) |
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