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A、需要載體蛋白的協(xié)助 |
B、運(yùn)輸過程需要消耗自身的ATP |
C、可以逆濃度差運(yùn)輸 |
D、運(yùn)輸過程遵循滲透作用的原理 |
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
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年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因、染色體、細(xì)胞 |
B、細(xì)胞、物種、生物圈 |
C、基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) |
D、物種、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時應(yīng)加有機(jī)溶劑,如無水乙醇 |
B、做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時,可用30%的KNO3溶液代替30%的蔗糖溶液 |
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液對根尖進(jìn)行解離 |
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖示為肝細(xì)胞膜,則b可代表CO2進(jìn)出細(xì)胞的方向 |
B、細(xì)胞間的識別、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系 |
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度 |
D、不同物種的細(xì)胞中①②③的種類均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2009年,成都市的人口出生率為6.77% |
B、我國的人口將逐漸步入老齡化階段 |
C、蜜蜂等動物遇到敵害,常集群攻擊 |
D、水葫蘆的入侵使某湖泊中蓮的死亡率升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級精母細(xì)胞和精細(xì)胞 |
B、初級卵細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞 |
C、卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞 |
D、精原細(xì)胞和次級精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該項(xiàng)研究采用的科學(xué)方法是調(diào)查法 |
B、該項(xiàng)研究的結(jié)論是注射抗生素比口服抗生素更有效 |
C、研究結(jié)果表明,口服抗生素會因?yàn)橄饔枚?/span> |
D、該項(xiàng)研究中實(shí)驗(yàn)對象被分為兩組,每組40人 |
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