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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鈣離子進(jìn)出細(xì)胞 |
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取氧氣 |
C、乙醇進(jìn)入人體的血液中 |
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、NADPH和ATP |
B、CO2 |
C、RuBP和酶 |
D、三碳酸分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、增施氮肥和磷肥,促進(jìn)莖葉生長(zhǎng),以增大光合作用面積 |
B、提高溫室中CO2濃度,以提高光合作用效率 |
C、適當(dāng)增加光照時(shí)間,提高光能利用率 |
D、制作溫室的薄膜改成綠色薄膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能量經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán) |
B、將糞屑培養(yǎng)食用菌,雜屑飼喂蚯蚓提高了該系統(tǒng)總能量利用效率 |
C、合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,能使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> |
D、每一環(huán)節(jié)都循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物,提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
B、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的 |
C、若c處檢測(cè)不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì) |
D、電表①和電表②可能偏轉(zhuǎn)兩次 |
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