A. | a→b可表示DNA分子復制 | B. | b→c可表示有絲分裂前期和中期 | ||
C. | c→d可表示染色體的著絲點分裂 | D. | d→e可表示有絲分裂中期 |
分析 分析曲線圖:圖示為一條染色體上DNA的含量變化曲線圖,其中a→b段是DNA復制形成的;b→c段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;c→d段是著絲點分裂導致的;d→e段可表示有絲分裂后期和末期,也可表示減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、a→b段表示每條染色體上的DNA數(shù)目由1變?yōu)?,是由于間期DNA復制形成的,A正確;
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期,B正確;
C、c→d段表示每條染色體上的DNA數(shù)目由2變?yōu)?,是由后期著絲點分裂導致的,C正確;
D、d→e表示每條染色體含有1個DNA分子,可表示有絲分裂后期和末期,減數(shù)第二次分裂后期和末期,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合一條染色體上DNA含量變化曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各曲線段形成的原因或代表的時期,再判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該圖顯示有三個突觸 | |
B. | 神經沖動經此結構傳遞后表現(xiàn)為正反饋 | |
C. | 神經沖動經此結構傳遞后加強了作用的持久性 | |
D. | 該圖顯示興奮在突觸間的傳遞是多向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種菌的代謝類型相同 | B. | CO2由兩種菌共同產生 | ||
C. | 發(fā)酵過程需要密閉條件 | D. | 兩種菌間為互利共生關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代性狀比3:1,符合基因的分離定律 | |
B. | 基因不能自由組合,產生了誤差 | |
C. | 這對夫婦都含有單眼皮基因,在每胎中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性 | |
D. | 控制這對相對性狀的等位基因不符合基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)性狀分離 | |
B. | F2性狀分離比為1:1 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | 測交后代性狀分離比為1:1 |
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