關(guān)于基因表達(dá)過(guò)程敘述中，正確的是（　�。�
A、一種密碼子可以決定不同的氨基酸
B、DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的
C、反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基
D、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，轉(zhuǎn)錄的條件：（1）原料：核糖核苷酸；（2）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（3）能量；（4）模板：DNA的一條鏈．翻譯的條件：（1）原料：氨基酸；（2）酶；（3）能量；（4）模板：mRNA；（5）tRNA：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．
2、遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA 上能決定一個(gè)氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基．密碼子共有 64個(gè)，而能決定氨基酸的密碼子只有61個(gè)，有3個(gè)終止密碼子不決定任何一個(gè)氨基酸．
3、反密碼子：是指 tRNA 的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA 上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．
解答： 解：A、一種密碼子只能決定一種氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故DNA聚合酶是在核糖體中合成的，B錯(cuò)誤；
C、密碼子是位于mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基，反密碼子位于tRNA上，C錯(cuò)誤；
D、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，理解密碼子和反密碼子的概念，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)于生物體內(nèi)物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解正確的是（　�。�
A、細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)一定依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
B、神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素和纖維素酶發(fā)揮作用后都將失去活性
C、ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜等共有的組成元素是C、H、O、N、P
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)植物生命活動(dòng)的問(wèn)題：
（1）如圖為植物光合作用過(guò)程示意圖．③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．
（2）在光合作用中，過(guò)程②能為過(guò)程③提供
 
（填物質(zhì)）．如果在其他條件都適宜的情況下，突然除去圖中的X，則短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是
 
．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，圖1甲、圖1乙中供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊．實(shí)驗(yàn)后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．圖1乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是
 
；如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，推測(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式可能是
 
．
（2）研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)圖2．請(qǐng)回答：
①比較曲線1、2、3與4，可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有
 
作用，其中起作用的主要激素是
 
，而且
 
（激素）能解除這種激素對(duì)側(cè)芽作用．
②比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
．如果5換用赤霉素類似物處理，效果更明顯且持久，其原因可能是
 
，繪制的曲線應(yīng)該在曲線5的
 
（選填“上方”或“下方”或“重疊”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在19世紀(jì)中葉以前，英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾幾乎都是淺色型（b）的．隨著工業(yè)的發(fā)展，工廠排出的煤煙逐漸將樹(shù)皮熏成黑褐色，到了20世紀(jì)中葉，黑色型（B）的樺尺蛾成了常見(jiàn)類型．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、淺色樺尺蛾與黑色樺尺蛾同時(shí)存在體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性
B、B基因頻率的增加是由于長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)境污染導(dǎo)致的基因突變引起的
C、該地區(qū)樺尺蛾種群進(jìn)化過(guò)程中Bb的基因型頻率不會(huì)改變
D、樺尺蛾的進(jìn)化是通過(guò)對(duì)個(gè)體性狀的選擇實(shí)現(xiàn)種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖①物質(zhì)中的
 
的排列順序稱為遺傳信息，圖①生理過(guò)程的特點(diǎn)是
 
．
（2）圖②過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
，密碼子位于
 
鏈．
（3）圖③過(guò)程不同于圖①過(guò)程的堿基配對(duì)方式
 
．
（4）圖③核糖體的移動(dòng)方向是
 
．
（5）請(qǐng)用文字和箭頭表示圖①～③過(guò)程中遺傳信息的傳遞途徑：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象，并且較容易受環(huán)境因素影響的疾病是（　�。�
A、單基因顯性遺傳病
B、多基因遺傳病
C、單基因隱性遺傳病
D、性染色體病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

a和b屬于同一動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞，通過(guò)對(duì)其核DNA分子含量的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中核DNA含量是b細(xì)胞的兩倍，最可能的解釋是（　�。�
A、a是正常的體細(xì)胞，b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)的細(xì)胞
B、a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞，b是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
C、a是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，b是處于有絲分裂前期的細(xì)胞
D、a處于有絲分裂中心體相互分離時(shí)，b處于次級(jí)精母細(xì)胞中染色體移向兩極時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①光合作用一定要在葉綠體中
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
A、部分正確B、②③
C、①②③④D、全都不對(duì)

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