【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,其放電頻率隨體溫變化而改變,如下圖所示,S點(diǎn)曲線(xiàn)a與b的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。下列有關(guān)敘述正確的是

Aa、b分別表示熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元放電頻率隨下丘腦溫度變化的曲線(xiàn)

B人感染禽流感病毒后S點(diǎn)將右移,機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量,導(dǎo)致體溫升高

C冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí),體溫高于正常值

D體溫持續(xù)偏低雖會(huì)降低體內(nèi)酶的活性,但體溫升高后可恢復(fù),故對(duì)人體基本無(wú)害

【答案】B

【解析】

試題分析:根據(jù)題目中圖象的信息可知,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時(shí)人體感覺(jué)到冷,所以a、b分別表示冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率,A錯(cuò)誤;人感染禽流感病毒后S點(diǎn)將右移,機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量,導(dǎo)致體溫升高,B正確;冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí),體溫低于正常值,C錯(cuò)誤;體溫持續(xù)偏低雖會(huì)降低體內(nèi)酶的活性,但體溫升高后可恢復(fù)也可能活性更低,故對(duì)人造成很大的傷害,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

1圖甲中,一個(gè)完整的細(xì)胞周期是 。

2圖甲中,e~f段細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)生的主要變化是 。

3圖甲中,c~d段染色體與DNA分子數(shù)目之比是 ,對(duì)應(yīng)圖乙中 細(xì)胞所處時(shí)期。

4E細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖甲所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA均為14N-DNA(對(duì)照),在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA均為15N-DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代Ⅰ和子代Ⅱ)后離心得到如圖乙所示的結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題:

甲 乙

(1)如果與對(duì)照相比,子代Ⅰ離心后,能分辨出輕和重兩條密度帶,則說(shuō)明DNA傳遞遺傳信息的方式是________________。

如果子代Ⅰ離心后,只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是__________

如果子代Ⅰ離心后,只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:

①若子代Ⅱ離心后,可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是________________

②若子代Ⅱ離心后,不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是________________

(2)他們觀測(cè)的梯度離心DNA浮力密度(g/mL)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:

世代

實(shí)驗(yàn)

對(duì)照

親代

1.724

1.710

子Ⅰ代

1.717

1.710

子Ⅱ代

(1/2)1.717,(1/2)1.710

1.710

子Ⅲ代

(1/4)1.717,(3/4)1.710

1.710

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的__________方式相吻合。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于二倍體產(chǎn)生的配子基因型的是( 。
A.AbD
B.Abd
C.AaBd
D.ABD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.圖中①②③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則相同

B.①②③能在線(xiàn)粒體、葉綠體和原核細(xì)胞中進(jìn)行

C.mRNA、tRNA、rRNA是由一條DNA不同區(qū)段轉(zhuǎn)錄來(lái)的

D.一條mRNA上可與多個(gè)核糖體結(jié)合共同合成一條肽鏈,加快翻譯速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中表示代謝過(guò)程,A~F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線(xiàn);卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中,過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__ ____,提取過(guò)程中吸收光能的物質(zhì)用到的常用溶劑是 ____ _____

2)在圖2實(shí)驗(yàn)中測(cè)定呼吸速率的條件是 。

3)圖1中,代表有氧呼吸中產(chǎn)生[H]最多的場(chǎng)所 (文字)。圖2中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2與它產(chǎn)生的CO2之間的大小關(guān)系是 。

4)圖2中光照強(qiáng)度為6klx時(shí)(呼吸速率不變,每天14小時(shí)光照,經(jīng)過(guò)一晝夜葡萄糖(假如有機(jī)物全為葡萄糖積累的質(zhì)量是 ____ mg該綠色植物c點(diǎn)產(chǎn)生O2 除在圖1中移動(dòng)的方向外,還有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體細(xì)胞在增殖過(guò)程中不可能會(huì)發(fā)生( 。
A.染色體結(jié)構(gòu)變異
B.染色體數(shù)目變異
C.基因突變
D.同源染色體間交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( )

A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 認(rèn)識(shí)細(xì)胞經(jīng)歷了曲折過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,能證明質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的是( )

A. 液泡由大變小,紫色變淺 B. 液泡由大變小,紫色變深

C. 液泡由小變大,紫色變淺 D. 液泡由小變大,紫色變深

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同步練習(xí)冊(cè)答案