人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.如圖為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制示意圖,圖中A~C為信號分子、a~c為相應(yīng)的受體.請據(jù)圖作答:
(l)神經(jīng)末梢處于
 
狀態(tài)時,才能釋放神經(jīng)遞質(zhì);若A為抑制性遞質(zhì),A與a結(jié)合引起的信號變化為
 
,此時靶細(xì)胞膜電位的變化為
 

(2)在甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程中,若B為促甲狀腺激素(TSH),則靶細(xì)胞為
 
;若靶細(xì)胞為垂體,則B物質(zhì)為
 

(3)免疫活性物質(zhì)C包括
 
,該類物質(zhì)的加工過程發(fā)生在免疫細(xì)胞的
 
中.當(dāng)機體再次受到同種抗原刺激時,
 
進(jìn)行分裂、分化,從而大量產(chǎn)生使靶細(xì)胞裂解的淋巴細(xì)胞.
(4)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,此時體內(nèi)
 
 (激素)的含量顯著增加,該過程的調(diào)節(jié)方式為
 
.臨床治療過程中,抗毒血清中和蛇毒的過程屬于
 
免疫.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過程如下:
解答: 解:(1)神經(jīng)末梢處于興奮狀態(tài)時,才能釋放神經(jīng)遞質(zhì),為抑制狀態(tài)時不釋放神經(jīng)遞質(zhì);若A為抑制性遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后使突觸后膜電位發(fā)生變化,引起的信號變化為化學(xué)信號變?yōu)殡娦盘,興奮性神經(jīng)遞質(zhì)使突觸后膜產(chǎn)生動作電位,抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使靶細(xì)胞膜電位的變化為外正內(nèi)負(fù)增強
(2)促甲狀腺激素(TSH)的作用為促進(jìn)甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素,故其為靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞;促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,甲狀腺激素也可以通過反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)促甲狀腺激素的分泌,故二者的靶細(xì)胞均為垂體.
(3)免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等,該類物質(zhì)為分泌蛋白,故加工過程發(fā)生在免疫細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,當(dāng)機體再次受到同種抗原刺激時,記憶細(xì)胞與T細(xì)胞迅速增值分化,形成效應(yīng)T細(xì)胞,使靶細(xì)胞裂解.
(4)腎上腺素為應(yīng)急激素,人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,此時體內(nèi)腎上腺素的含量顯著增加,該過程的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有體液調(diào)節(jié),抗毒血清中含有抗體,故其中和蛇毒的過程屬于體液免疫.
故答案為:
(1)興奮  化學(xué)信號變?yōu)殡娦盘?nbsp;  外正內(nèi)負(fù)增強
(2)甲狀腺細(xì)胞  甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素
(3)抗體、淋巴因子、溶菌酶等  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體   記憶細(xì)胞與T細(xì)胞
(4)腎上腺素   神經(jīng)-體液     體液
點評:本題考查了興奮的傳遞和人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能對體液免疫和細(xì)胞免疫進(jìn)行比較,再根據(jù)題干要求得出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分,1、2是指反射弧中的兩位點),有關(guān)說法正確的是(  )
A、若在1處施加一個有效刺激,Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號一化學(xué)信號
B、正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
C、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中,Na+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D、a為感受器,e為效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于牛體外受精及胚胎工廠化生產(chǎn)的敘述中,正確的是( 。
A、將采集的卵母細(xì)胞立即與精子在獲能培養(yǎng)液中共同培養(yǎng)即可受精
B、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵后應(yīng)立即移入受體母牛子宮
C、人工授精后的一定時間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割
D、早期胚胎的培養(yǎng)通常需要在培養(yǎng)液中加入血清

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌胚抗原(CEA)是一種分布于結(jié)腸癌細(xì)胞和正常胚胎的結(jié)腸粘膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白在血清中也可以被檢測到.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、正常胚胎中的結(jié)腸粘膜,上皮細(xì)胞不能無限增殖
B、結(jié)腸癌細(xì)胞與正常胚胎中的結(jié)腸粘膜上皮細(xì)胞中都含有CEA有關(guān)基因
C、致癌因子引起CEA基因突變即可導(dǎo)致正常結(jié)腸粘膜上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞
D、血清中的CEA含量可作為癌癥診斷的一個重要指標(biāo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
B、酶既可作催化劑,某些情況下也可作為另一化學(xué)反應(yīng)的底物
C、所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程、
D、激素都是通過影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛而重要的應(yīng)用.基因工程基本操作流程如圖所示,請據(jù)圖分析回答問題.

(1)圖中A是
 
,最常用的是
 
;在基因工程中,需要在
 
酶的作用下才能完成剪接過程.
(2)在上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有
 
(用圖中序號表示).
(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是(至少2點)
 

(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源是
 

(5)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性,這說明
 
.如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來產(chǎn)生的配子中
 
 (填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù).噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)脫落酸含量的影響如圖1所示.請分析回答:

(1)赤霉素在植物體內(nèi)的合成部位主要是
 

(2)由圖示2實驗結(jié)果可知,噴施赤霉素和2,4-D均能有效的
 
(增加/減少)留樹保鮮過程的落果,并且能夠?qū)α魳浔ur過程中果實脫落酸的含量的升高起到
 
的作用.
(3)從作用效果上看,留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)控作用屬于
 
,而二者與脫落酸在對落果的調(diào)控中的作用應(yīng)屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)產(chǎn)生抗體1、抗體2的細(xì)胞是
 
,抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)圖中不會直接影響胰島素分泌量的抗體是
 
.抗體1、抗體2導(dǎo)致的疾病在免疫學(xué)上稱為
 

(3)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞膜內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進(jìn)
 
進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成,從而使血糖濃度降低.
(4)圖中胰高血糖素對胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素的作用是
 
.(填“促進(jìn)”或“抑制”)
(5)由圖可知,血糖平衡是
 
 
、
 
共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示擬南芥體細(xì)胞中某個基因片段發(fā)生改變的過程,下列分析正確的是( 。
A、該變異屬于基因重組
B、該體細(xì)胞可取自根尖成熟區(qū)細(xì)胞
C、該細(xì)胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變
D、若該變異發(fā)生在基因中部.可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止

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