【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶

C．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長(zhǎng)素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

試題分析：生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用，A正確；赤霉素可以促進(jìn)（加速）淀粉酶的合成，B正確；生長(zhǎng)素通過主動(dòng)運(yùn)輸到側(cè)芽，C錯(cuò)誤；高濃度的生長(zhǎng)素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述，正確的是（　�。�

A. 生物界雖然在模式上有巨大的差異性，但在類型上有高度的統(tǒng)一性

B. 種群是生物繁殖的基本單位，是物種的存在單位和進(jìn)化單位

C. 人工選擇能使微小變異累積成顯著變異，都可培育出新物種

D. 變異是進(jìn)化的重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問題：

(1)與水綿細(xì)胞相比較，藍(lán)藻細(xì)胞由于①________上沒有________，因而屬于原核細(xì)胞；水綿細(xì)胞由于具有[ ]________，而屬于真核細(xì)胞。

(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有[ ]和[ ]________，[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]________，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的________。

(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于________生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核生物的是（　�。�

A. 艾滋病病毒 B. 肺炎雙球菌 C. 水稻 D. 蜜蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖2表示種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少。圖3是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中A表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指_____________，能量進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的途徑是________。

（2）若圖1中乙種群數(shù)量減少，則丙種群數(shù)量將__________，原因是_________________。

（3）若甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丁能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為_________。

（4）圖2中_______（數(shù)字）表示種群乙的同化量，C表示______。圖3中_______圖3中的種群年齡組成是增長(zhǎng)型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺素既可由腎上腺分泌，也可由支配腎臟的腎交感神經(jīng)分泌。下列說法不正確的是

A．在反射弧的結(jié)構(gòu)中，腎交感神經(jīng)屬于傳入神經(jīng)

B．腎上腺素既可參與體液調(diào)節(jié)，也可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)

C．由腎上腺分泌的腎上腺素需通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用

D．由腎交感神經(jīng)分泌的腎上腺素作用范圍比較局限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①表示種群密度，是制約種群增長(zhǎng)的因素之一

B. 春運(yùn)期間，北京的人口數(shù)量變化主要取決于②③

C. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.育種是獲得并整合優(yōu)良基因的過程
B.基因工程育種是定向的改造生物，可以打破生殖隔離
C.各種育種方法都是以生物變異為原理，與遺傳無關(guān)
D.育種是在產(chǎn)生變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工選擇，結(jié)果可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變

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