如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對(duì)的情況,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、此時(shí)該細(xì)胞的染色體上具有染色單體
B、這個(gè)細(xì)胞可能來(lái)自肝臟
C、產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體與母細(xì)胞保持一致
D、此時(shí)該細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的一倍
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:(1)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(2)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(3)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(4)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
根據(jù)題意分析可知:一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對(duì)的情況,說(shuō)明出現(xiàn)了聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答: 解:A、聯(lián)會(huì)是減數(shù)第一次分裂前期出現(xiàn)的,染色體經(jīng)過(guò)了復(fù)制,含有染色單體,A正確;
B、染色體兩兩配對(duì)是聯(lián)會(huì),是減數(shù)分裂的特征,肝臟細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)比母細(xì)胞減數(shù)一半,C錯(cuò)誤;
D、染色體兩兩配對(duì)是減數(shù)第一次分裂的特征,此細(xì)胞中的染色體數(shù)和體細(xì)胞相同,DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的二倍,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落.為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株,按圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度).

(1)選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株是為了控制
 
變量; 標(biāo)記的元素是
 
;A組作為對(duì)照組,處理方式是
 

(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是
 
組.B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低,說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物
 

(3)為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),增設(shè)了D組,處理方式是
 
,各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是
 
.由此可知,正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配,減少棉鈴脫落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察裝片時(shí),要使物象從視野的左方移到視野正中,裝片的移動(dòng)方向是( 。
A、向右方B、向上方
C、向左方D、向下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氨基酸之間因脫水縮合而形成肽鍵,肽鍵的正確表示方法為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)過(guò)程中,植物細(xì)胞遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有( 。
①DNA復(fù)制   ②RNA復(fù)制   ③轉(zhuǎn)錄   ④翻譯   ⑤逆轉(zhuǎn)錄.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“沒(méi)有碳,就沒(méi)有生命”,這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、碳在生物細(xì)胞中含量最多
B、生物大分子以碳鏈為骨架
C、二氧化碳是聯(lián)系有機(jī)界和無(wú)機(jī)界的重要化合物
D、碳主要分布在有機(jī)物中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素、纖維素和核酸都有的元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P、Mg
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻與細(xì)菌雖然都屬于原核生物,但是二者有明顯區(qū)別.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物
C、大腸桿菌呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體
D、大腸桿菌進(jìn)行寄生生活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用的過(guò)程分為兩個(gè)階段,這兩個(gè)階段一直被稱(chēng)為“光反應(yīng)”和“暗反應(yīng)”,但是,這兩個(gè)名詞逐漸被“光反應(yīng)”和“碳反應(yīng)”所取代.下列關(guān)于光合作用的敘述不正確的是( 。
A、光合作用必須有光和色素的參與,但是不一定需要葉綠體的參與
B、在同等條件下,陽(yáng)生植物的光合作用強(qiáng)度不一定比陰生植物的光合作用強(qiáng)度高
C、如果給光照較弱環(huán)境生長(zhǎng)的植物突然適當(dāng)增強(qiáng)光照,則短時(shí)間內(nèi),其葉肉細(xì)胞葉綠體中C3減少,而C5會(huì)增加
D、“暗反應(yīng)”被稱(chēng)為“碳反應(yīng)”是因?yàn)椤鞍捣磻?yīng)”階段完成CO2的固定和還原,同時(shí)需要光照

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同步練習(xí)冊(cè)答案