【題目】下列科技成就中，屬于中國(guó)科學(xué)家首創(chuàng)的是

A.第一顆原子彈B.第一顆氫彈

C.人工合成結(jié)晶牛胰島素D.第一顆導(dǎo)彈

【答案】C

【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，1965年9月，中國(guó)科學(xué)家在世界上首次用人工方法合成了結(jié)晶牛胰島素，因此C選項(xiàng)正確；A、B選項(xiàng)都是美國(guó)首先研制成功的，排除；D選項(xiàng)是德國(guó)首先研制成功的，排除。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小型湖泊中存在如圖甲所示的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖乙表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，圖丙表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩種生物是___________________________。

（2）體長(zhǎng)為4.2cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類______kg。

（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度所采取的方法是_________________。若標(biāo)記個(gè)體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_________（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（4）該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：

①首先培養(yǎng)綠藻去除水體中的P元素，理由是綠藻體內(nèi)的_____________。

②然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚，其原因是____________比例高，____________短，能量利用率高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物光合作用過(guò)程示意圖，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)，字母代表物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中①所示結(jié)構(gòu)是_________：該結(jié)構(gòu)中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是_________，產(chǎn)生物質(zhì)A的過(guò)程稱為_________；物質(zhì)B是指_________。

（2）若將植物置于黑暗中，其他條件不變，一段時(shí)間后卡爾文循環(huán)受到抑制，其原因是與卡爾文循環(huán)直接相關(guān)的______________合成受阻。

CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見(jiàn)的影響光合作用強(qiáng)度的因素，某學(xué)生興趣小組用真空凈水法探究影響某植物光合作用的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)為下表。

組別

實(shí)驗(yàn)條件

30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）

溫度

光照強(qiáng)度

NaHCO3濃度

組1

10℃

40W白熾燈

1%

3

組2

10℃

100W白熾燈

1%

5

組3

？

100W白熾燈

1%

5

組4

25℃

100W白熾燈

4%

10

組5

15℃

50W白熾燈

0%

0

（3）為探究CO2對(duì)光合作用的影響，則組3控制的溫度______及與其對(duì)照的組別是____________。組別5沒(méi)有葉圓片上浮的原因可能是____________。

A.溫度過(guò)低不能進(jìn)行光合作用，因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生

B.光照強(qiáng)度較弱不能進(jìn)行光合作用，因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生

C.無(wú)二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生

D.溶液中無(wú)NaHCO3，葉肉細(xì)胞無(wú)法存活，因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A.中心體與核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與液泡C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體D.高爾基體與核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水一般取決于

A.細(xì)胞膜上磷脂的數(shù)量B.細(xì)胞壁的伸縮性

C.細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度D.液泡膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早在宋代，我國(guó)就掌握了四大家魚的混養(yǎng)技術(shù)。圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，下列相關(guān)分析正確的是

A. 四大家魚在池塘中的分布體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)

B. 池塘中的四大家魚共同構(gòu)成池塘生物群落

C. 四大家魚相互之間都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D. 若浮游動(dòng)物大量死亡，鰱魚數(shù)量在一段時(shí)期內(nèi)會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若上圖表示縮手反射過(guò)程，細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過(guò)程，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞

D. 如上圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合。因此酶1不具有專一性

B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活。說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將花冠切成長(zhǎng)度和寬度相同的細(xì)條，測(cè)定其長(zhǎng)度并記錄.再將其分為a、b、c、d、e和f六組(每組的細(xì)條數(shù)相等).取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡，相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度并記錄，結(jié)果如圖所示。(假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換)

（1）實(shí)驗(yàn)原理：花冠細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，水分主要通過(guò)____________________方式進(jìn)出細(xì)胞。當(dāng)____________時(shí)，細(xì)胞吸水，反之，則失水。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，______組(填字母)的花冠細(xì)胞處于失水狀態(tài)。若將這些花冠細(xì)胞制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，可觀察到的現(xiàn)象是________，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是_________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞吸水能力最弱的細(xì)胞是________組(填字母)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的蔗糖溶液濃度________mol.L-1之間。

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同步練習(xí)冊(cè)答案