12．如圖為小鼠體內(nèi)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中兩種細菌在小鼠體內(nèi)含量的變化過程，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．R型細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是在S型細菌糖蛋白的誘導(dǎo)下發(fā)生突變產(chǎn)生的
B．該實驗中注射的是R型活細菌和S型死細菌的DNA混合物，根據(jù)實驗結(jié)果分析可得出S型死細菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
C．bc段數(shù)量下降是由于大量的R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的結(jié)果
D．實驗中DNA高溫下變性但隨溫度降低又恢復(fù)其活性是實驗成功的根本因素之一

分析 分析曲線圖：加熱殺死的S型菌的DNA能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，隨著R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，S型細菌的數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線的變化．R型細菌在小鼠體內(nèi)開始時大部分會被免疫系統(tǒng)消滅，隨著小鼠免疫系統(tǒng)的破壞，R型細菌數(shù)量又開始增加．

解答 解：A、R型細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是在S型細菌DNA的作用下發(fā)生了基因重組，A錯誤；
B、該實驗中注射的是R型活細菌和S型死細菌，根據(jù)實驗結(jié)果分析可得出S型死細菌中存在轉(zhuǎn)化因子，B錯誤；
C、bc段數(shù)量下降是由于R型細菌在小鼠體內(nèi)開始時大部分會被免疫系統(tǒng)消滅，C錯誤；
D、實驗中DNA高溫下變性但隨溫度降低又恢復(fù)其活性，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌是實驗成功的根本因素之一，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，要求考生掌握格里菲斯體外轉(zhuǎn)化實驗的過程及實驗結(jié)論，明確S型細菌的DNA能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，能運用所學(xué)的知識合理解釋各段曲線下降或上升的原因，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．在蠶卵孵化過程中，用X射線處理，發(fā)現(xiàn)細胞中基因及染色體的變化如圖所示（其他基因及染色體均正常）．回答問題：

（1）突變I的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．突變Ⅱ個體減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種基因型的卵細胞
（2）野生型在卵細胞的形成過程中，當染色體第二次移向細胞兩極時，細胞中有56個著絲點，若基因A的一條鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{5}$，則其互補鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{5}{2}$．
（3）家蠶野生性狀（B）對突變性狀（b）為顯性，B、b均位于Z染色體上，已知基因b為致死基因．某生物興趣小組欲設(shè)計實驗探究基因b的致死類型，選擇雜合野生型雄家蠶與突變型雌家蠶雜交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例．
實驗結(jié)果及結(jié)論：
①若后代中只有雌性家蠶，且野生型性狀：突變性狀=1：1，說明基因b使雌配子致死；
②若后代中只有野生型性狀，且雌：雄=1：1，說明基因b使雄配子致死；
③若后代中雄性都是野生型，雌性既有野生型又有突變型，且雌株與雄株的比為2：1，說明基因b純合使雄性個體致死．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體胰島素分泌調(diào)節(jié)及發(fā)揮生理作用的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）人進餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時，細胞膜內(nèi)外的離子流動情況是Na+從細胞膜外向細胞膜內(nèi)流動（或Na+內(nèi)流），興奮傳到B處時的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（2）胰島素是由胰島B細胞分泌的，它與受體結(jié)合后使靶細胞產(chǎn)生的生理效應(yīng)是促進組織細胞加速攝取、利用和轉(zhuǎn)化葡萄糖，降低血糖濃度．
（3）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，主要是通過血液中血糖濃度的變化作用于胰島進行調(diào)節(jié)．
（4）某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說明該病人還患有自身免疫病疾�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．2014年8月9日，中國宣布已掌握西非埃博拉病毒（一種RNA病毒）抗體基因，同時具備對埃博拉病毒進行及時檢測的診斷試劑研發(fā)能力．下列有關(guān)該病毒敘述錯誤的是（　　）
A．首次入侵人體，會刺激T細胞分泌淋巴因子
B．可刺激B細胞增殖、分化產(chǎn)生記憶細胞和漿細胞
C．記憶細胞與之再次接觸會迅速增殖并產(chǎn)生大量抗體
D．已治愈患者進行病毒檢測呈陰性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．金魚草（二倍體）輻射對稱花型（c650）基因與兩側(cè)對稱花型（c）基因是一對等位基因，自交親和（Sc）基因與自交不親和（S）基因是一對等位基因．c650基因比基因c多了Tam5轉(zhuǎn)座子，Tam5轉(zhuǎn)座子是可以從染色體所在位置轉(zhuǎn)移到染色體其它位置的DNA片段．相關(guān)基因與染色體的位置關(guān)系及基因部分結(jié)構(gòu)，如圖所示．

（1）將純合輻射對稱花型、自交親和植株與純合兩側(cè)對稱花型、自交不親和植株雜交得F1．
①F1花型為兩側(cè)對稱，表明c650基因為隱性基因．在基因不發(fā)生改變的情況下，F(xiàn)1植株花型的基因型為cc650．
②采用DNA分子雜交技術(shù)對F1中的c650基因進行分子水平的檢測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1中有一半左右的植株中c650基因發(fā)生改變，此變異較一般情況下發(fā)生的自然突變頻率高，推測可能是Tam5發(fā)生轉(zhuǎn)位的結(jié)果．
（2）從F1中選出基因型為ScS且c650基因未發(fā)生改變的植株進行異花粉得F2．
①若不考慮基因發(fā)生改變的情況，則F2中輻射對稱花型所占比例應(yīng)為$\frac{1}{4}$．
②從F2的150個輻射對稱花型植株中檢測出5個植株含S基因，推測F1植株在產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因重組．
③對上述5個植株的花型基因做檢測，其中3個植株中的花型基因為雜合，表明這3個植株中產(chǎn)生了c650基因的等位基因，且此基因與c基因的堿基序列不同（相同/不同）．
④將上述F2中其余2個花型基因純合的個體自交得F3，其中出現(xiàn)較高比例的兩側(cè)對稱花型的個體，顯示這些個體中c650基因轉(zhuǎn)變?yōu)閏基因，表明F2中轉(zhuǎn)座子仍具有轉(zhuǎn)座活性．
（3）借助F2中得到的重組個體，并利用Tam5的轉(zhuǎn)位特性，改變S基因的結(jié)構(gòu)和功能，從而進一步研究S基因的作用機理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對有關(guān)實驗的描述中，正確的是（　�。�
A．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做實驗材料，可看到RNA主要在細胞質(zhì)中，DNA主要在細胞核中
B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠b在層析液中溶解度最低
C．研究光照強度對植物光合作用的影響時需要設(shè)置對照，正確的做法是：分別在黑暗和光照條件下進行實驗
D．酵母菌計數(shù)實驗中，先將酵母菌培養(yǎng)液滴于血細胞計數(shù)板中央，再蓋蓋玻片

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•山東學(xué)業(yè)考試）如圖A和圖B為處于不同分裂階段的兩種動物細胞，都含有兩對同源染色體．關(guān)于它們的敘述中錯誤的一項是（ ）

A．細胞A的同源染色體成對排列在細胞中央

B．細胞A產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目減半

C．聯(lián)會發(fā)生在細胞B，而不會發(fā)生在細胞A

D．細胞B的染色體與親代體細胞染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•鹽城二模）下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法正確的是（ ）

A．病毒的遺傳物質(zhì)是RNA和DNA

B．遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸

C．DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)

D．果蠅的1個精原細胞至少產(chǎn)生兩種遺傳物質(zhì)有差異的精子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）如果A、B細胞為植物細胞，請據(jù)圖回答下列問題：
①植物細胞在細胞融合前，可先除去細胞壁，余下的部分稱為原生質(zhì)體．這一步驟中若用酶解法，所使用的酶是C
A．多肽酶     B．淀粉酶       C．纖維素酶 D．脂肪酶
②雜種細胞形成的標志是形成新的細胞壁．若A、B是植物細胞，則形成的D細胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（2）A、B細胞為動物細胞，據(jù)圖回答下列問題：
①若A、B是動物細胞，一般取自幼齡動物細胞或胚胎，然后用胰蛋白酶使其分散開來；A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細胞培養(yǎng)的手段是用滅活的病毒誘導(dǎo)，所形成的D稱為雜交細胞．
②若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B細胞，那么，在獲得此細胞之前，小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原．圖中B為骨髓瘤細胞．
③若該過程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過程中，所形成的C有3種，用來培養(yǎng)的D細胞應(yīng)該是雜交瘤細胞．從中選擇出它的方法是選擇性培養(yǎng)，獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和注入小鼠腹腔培養(yǎng)．

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同步練習(xí)冊答案