【題目】根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題：

（1）圖中TRH是_______，TSH是_______________。

（2）寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量變化是________。

（3）若人體血液中的血糖降低，可直接刺激______分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高。

（4）由下丘腦到A發(fā)揮作用，該過程是一個________調(diào)節(jié)過程，當(dāng)A的含量增加有抑制了垂體和下丘腦，這種調(diào)節(jié)方式被稱為_________________調(diào)節(jié)。

（5）感冒發(fā)燒時應(yīng)多喝水，此時血漿滲透壓降低，刺激位于_____的滲透壓感受器，使其產(chǎn)生并由垂體釋放的_________減少，使腎小管、集合管對水分的重吸收減弱，尿液增加，有利于毒素排出體外。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 增加 胰島A細(xì)胞 體液 負(fù)反饋 下丘腦 抗利尿激素

【解析】

由圖可知，TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，A表示甲狀腺激素，B表示腎上腺素。

（1）TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素。

（2）寒冷環(huán)境中，機體經(jīng)過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，激素A甲狀腺激素和B腎上腺素分泌量會增加，增加產(chǎn)熱。

（3）若人體血液中的血糖降低，可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原的分解，促使血糖含量升高。

（4）由下丘腦到A發(fā)揮作用，該過程的激素通過體液運輸，該過程屬于體液調(diào)節(jié)過程。當(dāng)A甲狀腺激素的含量增加，又會抑制垂體和下丘腦的分泌活動，從而維持甲狀腺激素的穩(wěn)定，該過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（5）感冒發(fā)燒時血漿滲透壓降低，刺激位于下丘腦的滲透壓感受器，使其產(chǎn)生并由垂體釋放的抗利尿激素減少，使腎小管、集合管對水分的重吸收減弱，尿液增加，有利于毒素排出體外。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并觀察洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如下圖。下列對結(jié)果的解釋合理的是

A.細(xì)胞吸收M的方式一定為自由擴散

B.細(xì)胞吸收M的方式一定為主動運輸

C.細(xì)胞吸收M一定要載體蛋白的參與

D.細(xì)胞吸收M一定需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴

B. 血漿中含有Na+、腎上腺素、血紅蛋白等物質(zhì)

C. 過敏反應(yīng)引起血管壁通透性增加，會導(dǎo)致組織水腫

D. 劇烈運動時，血漿pH仍保持相對穩(wěn)定與HCO、HPO等離子有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題。

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有______。

（2）圖1中的③表示______過程，該過程屬于______免疫。

（3）圖2的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的______細(xì)胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當(dāng)機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中______（填字母）能______，增強機體的免疫力。

（5）圖1中能夠識別抗原的細(xì)胞有______。（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行了如下實驗：甲、乙兩個容器中各放置兩種小球，球上標(biāo)記的A、a代表基因；實驗時每次從甲、乙兩個容器中各隨機取出一個小球，記錄組合情況，如此重復(fù)多次并計算各種組合間的比例，下列說法錯誤的是（ ）

A. 甲容器中的小球可能代表精子，也可能代表卵細(xì)胞

B. 本實驗?zāi)M了兩對等位基因之間的自由組合

C. 甲、乙兩個容器中不同小球的數(shù)量比應(yīng)為1∶1

D. 重復(fù)的次數(shù)越多，組合間的比例越接近AA∶Aa∶aa=1∶2∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為精細(xì)胞形成過程中幾個時期的細(xì)胞模式圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（）

A.精細(xì)胞形成過程的順序為甲→丙→乙→丁

B.圖甲細(xì)胞中不含同源染色體

C.圖乙細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1∶2

D.圖丙細(xì)胞中有兩個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中編號a～g的圖像是顯微鏡下某植物(2n＝24)減數(shù)分裂不同時期的細(xì)胞圖像。

(1)取該植物解離后的花藥，用鑷子捏碎后置于載玻片上，滴加________染色，加上蓋玻片，壓片后做成臨時裝片。在光學(xué)顯微鏡下，觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布，以此作為判斷該細(xì)胞所處分裂時期的依據(jù)。

(2)若將上述全部細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時序進行排序，則最合理的順序為：a→________→f(填圖中英文字母)。

(3)上述細(xì)胞分裂圖像中，具有同源染色體的細(xì)胞有________(填圖中英文字母)。在圖d的細(xì)胞中，同源染色體________，位于同源染色體上的等位基因會隨著______的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致________。

(4)圖g中的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時期是________期，該細(xì)胞中有________條姐妹染色單體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些雄性動物的細(xì)胞分裂圖象，據(jù)圖回答下列問題（設(shè)有關(guān)生物均為二倍體）：

（1）圖中表示減數(shù)分裂的圖有 ；不含染色單體的細(xì)胞是 ．

（2）圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為 ；圖E中含有染色體組的數(shù)量是 個；圖F細(xì)胞處于 時期．

（3）圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是 和 ．

（4） 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員利用小鼠的單倍體ES細(xì)胞（只有一個染色體組），成功培育出轉(zhuǎn)基因小鼠。其主要技術(shù)流程如圖Ⅰ所示，請分析回答下列問題

注：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶。箭頭指向的位置為限制酶的切割位置：Ampr是氨芐青霉素抗性基因，Neor是G418抗性基因，G418是一種抗生素

（1）利用PCR技術(shù)可以擴增目的基因，PCR反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP(包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP)、引物以外，還應(yīng)含有__________酶；引物應(yīng)選用圖2中的__________（填圖中標(biāo)號）。

（2）已知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細(xì)胞，而一定濃度的 G418能有效殺死不具有Neor的小鼠細(xì)胞。結(jié)合上圖推測，過程①選用的2種限制酶是__________（選填圖中的編號），③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加__________（填“氨芐青霉素”或“G418”）

（3）圖中桑椹胚需通過__________技術(shù)移入代孕小鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。

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