【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行某實驗的基本操作步驟,請回答以下問題:

(1)你認(rèn)為他做該實驗的目的是_____________________________________________________。

(2)B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色_________的大小及___________________________________的位置。

(3)該實驗在B、D、F三者之間形成了自身對照,其中B和D屬于實驗組的是______________________________組,D和F屬于對照組的是____________組。

(4)該同學(xué)通過多次做實驗,得出的體會是在兩次低倍鏡觀察之間不宜停留過長時間,否則會導(dǎo)致實驗失敗,你認(rèn)為最合理的解釋是_________________________________

(5)若改用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行上述實驗,由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是__________________________________________。

(6)通過實驗發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。如何設(shè)計實驗探究質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的適宜蔗糖溶液濃度:__________________________________________________________________________。

【答案】 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(或探究植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水,或證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜等) (中央)液泡 原生質(zhì)層 D D 細(xì)胞長時間處于高滲溶液中(失水過多)會導(dǎo)致死亡 縮小光圈或換平面反光鏡 配制一系列濃度梯度的蔗糖溶液,分別進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗,洋蔥表皮細(xì)胞剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離且加清水能很快復(fù)原的溶液即為適宜的蔗糖溶液濃度

【解析】本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原實驗,要求考生理解該實驗的原理和方法,并能利用該實驗原理,設(shè)計實驗探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的適宜蔗糖溶液濃度。

(1)根據(jù)實驗操作圖解可知該實驗的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(或探究植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水,或證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜等)。

(2)B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色(中央)液泡的大小及原生質(zhì)層的位置,以便于和C步驟的觀察現(xiàn)象進(jìn)行比較。

(3)該實驗在B、D、F三者之間在時間上形成了自身對照,即每次的對照實驗中,前一次的實驗結(jié)果用于和后一次的實驗結(jié)果進(jìn)行對照,因此在B和D組中屬于實驗組的是D組,在D和F組中屬于對照組的是D組。

(4)該同學(xué)通過多次做實驗,得出的體會是在兩次低倍鏡觀察之間不宜停留過長時間,否則會導(dǎo)致實驗失敗,原因是細(xì)胞長時間處于高滲溶液中(失水過多)會導(dǎo)致死亡。

(5)若改用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行上述實驗,由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,應(yīng)該縮小光圈或換平面反光鏡,以降低視野亮度。

(6)要設(shè)計實驗探究質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的適宜蔗糖溶液濃度,避免蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗,應(yīng)配制一系列濃度梯度的蔗糖溶液,分別進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗,當(dāng)觀察到洋蔥表皮細(xì)胞剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離且加清水能很快復(fù)原時,此時的溶液即為適宜的蔗糖溶液濃度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。如圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是_________。心肌細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運輸方式是_________。動物一氧化碳中毒后,離子泵跨膜運輸離子的速率會_________。

(2)為探究生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用,研究者設(shè)計了如下三組實驗:

甲組:加人培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水,

乙組:加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素,

丙組:加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素。

每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品,每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同,各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)。

該實驗的因變量是_______________,若實驗結(jié)果是______________,則說明生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用。

為檢測生物制劑Q對心肌細(xì)胞的凋亡是否有影響,上述實驗還應(yīng)該增加丁組實驗,請按照上述格式書寫丁組實驗_____________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線(1 mol谷氨酸分解為1 mol氨基丁酸和1 mol CO2)。下列有關(guān)描述不合理的是( )

A. 曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

B. 曲線2表明,在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時完全分解

C. 如果曲線2、34表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則2代表的溫度高于34代表的溫度

D. 如果曲線23、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則2代表的酶濃度高于34

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項與達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說無關(guān)(
A.生存斗爭
B.遺傳和變異
C.種群是生物進(jìn)化的單位
D.適者生存,不適者被淘汰

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體中水的含量約占65%,下列選項中能正確說明水對人體重要性的是( 。
①水和糖類、脂肪、蛋白質(zhì)一樣,為人體提供能量;
②沒有水,人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不會發(fā)生;
③水的比熱小,有利于維持體溫;
④體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸離不開水.
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

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【題目】在選用10×目鏡和5×物鏡的光學(xué)顯微鏡下觀察一個直徑為1mm的小圓點,則視野內(nèi)所看到的小圓點

A面積為50mm2

B體積擴(kuò)大到原來的50倍

C面積擴(kuò)大到原來的250倍

D直徑擴(kuò)大到原來的50倍

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【題目】關(guān)于免疫的認(rèn)識存在偏差的是

A是機(jī)體的一種保護(hù)性生理功能

B通過免疫,機(jī)體能識別自己,排除異己,以維持內(nèi)環(huán)境平衡和穩(wěn)定

C可分為非特異性免疫和特異性免疫

D免疫反應(yīng)對機(jī)體都是有益的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請據(jù)圖回答:

(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有__________,其作用是_____________________________________。

(2)由圖可知,B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中C細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的。

(3)E和F都是________細(xì)胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生________細(xì)胞和________細(xì)胞。

(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于________________________________________________。

(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的________病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列遺傳系譜圖中,能夠排除伴性遺傳的是(

A B C①③ D②④

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