關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯誤的是( �。�
A、白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是造血干細(xì)胞分化來的
B、同一個體根尖分生區(qū)細(xì)胞的分化能力比成熟區(qū)細(xì)胞強(qiáng)
C、基因突變可以使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
D、大腸桿菌可以發(fā)生細(xì)胞分化
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答: 解:A、血細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分裂分化而來的,A正確;
B、分生區(qū)細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,而成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此同一個體根尖分生區(qū)細(xì)胞的分化能力比成熟區(qū)細(xì)胞強(qiáng),B正確;
C、細(xì)胞癌變的根本原因是基因突變,C正確;
D、大腸桿菌是單細(xì)胞生物,不能發(fā)生細(xì)胞分化,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞的分化、細(xì)胞癌變等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能比較不同細(xì)胞分化能力的大�。蛔R記細(xì)胞癌變的根本原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,圖2是細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖填空:

(1)圖1中虛線代表了
 
的變化.
(2)圖1中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
BC段的主要變化為
 
消失,出現(xiàn)
 

(3)用圖1中的字母填空:
①觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是
 

②動物細(xì)胞有絲分裂過程與植物細(xì)胞的對比,不同特點(diǎn)是:第一,動物細(xì)胞的
 
(細(xì)胞器)在
 
段倍增.第二,動物細(xì)胞分裂的
 
期不形成
 
,而是細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部內(nèi)陷,把細(xì)胞分裂成兩部分.
(4)圖2所示細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期,相當(dāng)于圖1的
 
(填字母)時期.該細(xì)胞此時有
 
條染色單體,
 
個DNA分子.此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
個DNA分子.
(5)請在圖3框中繪制出圖2上一個時期的細(xì)胞分裂圖象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程.請據(jù)圖回答:
(1)①過程需要的原料是
 
,模板是親代DNA的
 
條鏈.
(2)逆轉(zhuǎn)錄酶催化
 
(填序號)過程,能進(jìn)行該過程的生物的遺傳物質(zhì)是
 
;需要解旋酶的過程包括圖中的
 
(填序號)過程.
(3)真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的
 
(填序號)過程,場所是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室中,科學(xué)家用鏈霉素可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合,來合成多肽.請用虛線在圖中表示這一過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知合成蛋白質(zhì)的每一個氨基酸分子的側(cè)鏈-R上的N、S、O分別含有0~2、0~1、0~2個.通常情況下,分子式C63H103065N17S2的一條多肽鏈中,最多含有肽鍵數(shù)是( �。�;該多肽分子完全水解最少需(  )個水分子參與.
A、62,31B、17,6
C、16,7D、16,5

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.下列說法中,正確的是( �。�
A、甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸
B、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的水分
C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D、乙組B瓶封口放置一段時間后,還要確保瓶內(nèi)有足夠的O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素是人們最早發(fā)現(xiàn)的植物激素,下列有關(guān)生長素說法正確的是( �。�
A、生長素在植物體各器官中均勻分布
B、植物的向光性是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的作用下,向光側(cè)的生長素比背光側(cè)多
C、植物的向光性不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、在形成無子番茄過程中,生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)包括4個步驟:①培養(yǎng)噬菌體   ②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體   ③放射性檢測   ④離心分離.
以下說法錯誤的是( �。�
A、該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②①④③
B、如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染沒有被標(biāo)記的細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中,能夠找到的放射性元素為可在DNA中找到15N和32P
C、用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在,這些放射性物質(zhì)的來源是侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)增殖后釋放出的子代噬菌體
D、圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含有32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.相關(guān)描述正確的是( �。�
A、圖中A和C是組成染色體的主要成分
B、人體細(xì)胞中,單體a的種類有4種
C、圖中僅①②過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則
D、生物多樣性的根本原因是A具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在曬干的谷物中,水的含量約為13%~15%,這些水存在的狀態(tài)主要是( �。�
A、自由水B、蒸發(fā)水
C、結(jié)合水D、結(jié)晶水

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同步練習(xí)冊答案
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