【題目】利用如圖所示的有機(jī)物X可生產(chǎn)S－誘抗素Y。下列說法正確的是（ ）

A.X可以發(fā)生氧化、取代、酯化、加聚、縮聚反應(yīng)，并能與鹽酸反應(yīng)生成有機(jī)鹽

B.Y既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，又可使酸性KMnO4溶液褪色

C.1 mol X與足量NaＯH溶液反應(yīng)，最多消耗4 mol NaOH

D.X結(jié)構(gòu)中有2個手性碳原子（一個碳原子上連接4個不同的原子或原子團(tuán)）

【答案】A

【解析】

A. X中含有碳碳雙鍵,可以發(fā)生氧化反應(yīng)、加聚反應(yīng)；含有-OH、-COOH，能夠發(fā)生取代、酯化、縮聚反應(yīng)；含有-NH2，能與鹽酸反應(yīng)生成有機(jī)鹽，A正確；

B. Y分子中無酚羥基，不能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，B錯誤；

C. 酚-OH、-COOH、-CONH-、-COOC-均能與堿反應(yīng)，則1 mol X與足量NaOH溶液反應(yīng)，最多消耗5 mol NaOH，C錯誤；

D.連接4個不同原子或原子團(tuán)的碳原子為手性碳原子，則X中只有與-OH相連的C為手性碳原子，用小黑點(diǎn)標(biāo)注為：，D錯誤；

故合理選項(xiàng)是A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】聚乙烯醇肉桂酸酯(M)可用作光刻工藝中的抗腐蝕涂層，其合成路線如下：

已知：①R1、R2均為烴基

② 合成路線中A→B是原子利用率為100%的反應(yīng)

回答下列問題：

（1）A的名稱是_______________；F→G的反應(yīng)類型為_____________。

（2）C→D的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________________。

（3）E的結(jié)構(gòu)簡式為_____________；H的順式結(jié)構(gòu)簡式為_______________。

（4）寫出同時滿足下列條件的G的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式_________________。

①屬于芳香族化合物；②能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；③核磁共振氫譜有4種吸收峰

（5）參照上述合成路線和相關(guān)信息，以乙烯和乙醛為原料(無機(jī)試劑任選)合成有機(jī)物,設(shè)計合成路線為：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.⑤中蛋白質(zhì)含量比②和④多，所以⑤的滲透壓高于②和④

B.若某人長期營養(yǎng)不良，會導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)的含量降低，使圖中液體②增加，引起組織水腫

C.圖中細(xì)胞①和③生活的具體內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液

D.某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食時，可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子，抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解，減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對氨基酸的吸收，即苔草的“化學(xué)防御”。右圖為某一時期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者苔草的種群增長受其密度制約

B. 可推測此前一段時間樣地一中旅鼠種群密度過高

C. 可預(yù)測樣地三中的苔草化學(xué)防御水平此后將會降低

D. 苔草化學(xué)防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最近美國宇航局（NASA）馬里諾娃博士找到了一種比二氧化碳有效104倍的“超級溫室氣體”—全氟丙烷（C3F8），并提出用其“溫室化火星”使其成為第二個地球的計劃。有關(guān)全氟丙烷的說法正確的是 （ ）

A. 分子中三個碳原子可能處于同一直線上

B. 全氟丙烷的電子式為：

C. 相同壓強(qiáng)下，沸點(diǎn)：C3F8＜C3H8

D. 全氟丙烷分子中既有極性鍵又有非極性鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列混合物總物質(zhì)的量一定時，組內(nèi)各物質(zhì)按任意比混合，完全燃燒時消耗O2的物質(zhì)的量不變的是（ ）

A.甲烷、甲醇、甲醛B.乙炔、苯、1，3-丁二烯

C.丙烯、2-丁烯、環(huán)已烷D.乙醇、乙烯、丙烯酸（CH2=CH-COOH）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激(HFS)，在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

(1)如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以____________方式進(jìn)入胞內(nèi)，與__________共同作用，使C酶的___________發(fā)生改變，C酶被激活。

(2)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者開展了大量工作，如：

①對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)過程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)。為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對T的磷酸化。其中，實(shí)驗(yàn)組和對照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸_____（填字母）。

A.數(shù)目不同、序列不同 B.數(shù)目相同、序列不同 C.數(shù)目相同、序列相同

③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化。 請評價該實(shí)驗(yàn)方案并加以完善________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為洋蔥根尖結(jié)構(gòu)圖，乙為洋蔥細(xì)胞中遺傳信息傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答問題：

（1）用含32P標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)洋蔥根尖細(xì)胞，那么放射性大量出現(xiàn)在___部位（填數(shù)字），原因是________。

（2）圖乙中所示的生理活動在圖甲洋蔥根尖各部位細(xì)胞中都能進(jìn)行的是________ 。

（3）從染色體的角度分析，處于分裂期的細(xì)胞難以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的原因是____。

（4）圖乙翻譯過程中通常有1條mRNA上相繼結(jié)合多個核糖體，得到的多條肽鏈氨基酸序列是____（填“相同”或“不同”）的，此方式的意義是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物M可由A(C2H4)按如圖路線合成：

已知：①RCHO+CH3CHO RCH=CHCHO+H2O；

②同一個碳原子上連有兩個羥基的有機(jī)物不穩(wěn)定，易脫水形成羰基。

③C、F均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。

回答下列問題：

(1)B中含有官能團(tuán)的名稱是________。

(2)③的反應(yīng)類型是________。

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是________。

(4)G的結(jié)構(gòu)簡式是________。

(5)分子式為C9H12且是D的同系物的同分異構(gòu)體共有________種。

(6)參照上述合成路線，設(shè)計以C為原料制備高吸水性樹脂 的合成路線(無機(jī)試劑任選)。________

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