用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比，如圖所示．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明（　�。�
A、植物根細(xì)胞吸水的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B、水稻對(duì)SiO4需要量大，Si是大量元素
C、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D、不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的數(shù)量是不同的
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：由圖例分析可知，不同植物對(duì)同種離子的需要量及同一植物對(duì)不同離子的需要量不同，因此植物對(duì)礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對(duì)水是無(wú)選擇性吸收，所以植物體對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式．水稻吸收的Si4+多，對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對(duì)Si4+吸收量少．這體現(xiàn)了植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的．
解答： 解：A、植物根細(xì)胞吸水的方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、稻對(duì)SiO4需要量大，但Si是微量元素，B錯(cuò)誤；
C、圖中并不能看出植物體對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、水稻吸收的Si4+多，對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對(duì)Si4+吸收量少，這體現(xiàn)了植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：考查植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過(guò)程，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示二倍體生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量的變化關(guān)系；圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1的AB時(shí)期，細(xì)胞需要水解ATP，CD表示著絲點(diǎn)分裂
B、圖1的BC時(shí)期，細(xì)胞中始終存在同源染色體
C、圖2乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC時(shí)期，甲細(xì)胞處于DE時(shí)期
D、圖2甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)：DNA分子數(shù)=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某動(dòng)物種群中，基因型AA占25%、Aa占50%、aa占25%．這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa＞aa，則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中，下列較能正確表示A基因和a基因之間比例變化的圖是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知物種A與物種B具有捕食關(guān)系，縱坐標(biāo)表示生物量，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，則下列敘述正確的是（　�。�
A、
如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的減少
B、
如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的增加
C、
如圖所示的變化是由于A的減少而導(dǎo)致B的增加
D、
如圖所示的變化是由于B的減少而導(dǎo)致A的減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)材料的選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒ζ鹬匾淖饔�，下列�?duì)材料的優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)描述不正確的是（　　）
A、噬菌體在侵染細(xì)菌過(guò)程中它的蛋白質(zhì)與DNA會(huì)自然分離
B、大腸桿菌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在核膜包被的細(xì)胞核中只有一個(gè)DNA分子
C、豌豆是閉花授粉的植物
D、果蠅的個(gè)體小、繁殖快、生育力強(qiáng)、飼養(yǎng)容易

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題：
（1）某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示．已知起始密碼子為AUG或GUG．
①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)，作為模板鏈的是圖1中的
 
鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?div id="drtnlfj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過(guò)程中出現(xiàn)的變異的類型屬于
 
，其原因是在減數(shù) 分裂過(guò)程中發(fā)生了
 
．
（2）玉米的高桿易倒伏（H）對(duì)矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗病（R）對(duì)易感�。╮）為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．上圖2表示利用品種甲（HHRR）和乙（h hrr）通過(guò)三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過(guò)程．
①利用方法工培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為
 
，這種植株由于
 
，須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐．圖2所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法
 
，其原因是
 
．
②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有
 
種，這些植株在全部 F2代中的比例為
 
．若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的體色由黑色變?yōu)榛疑瞧浼?xì)胞核中某基因發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)改變，導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸被替換，下列各項(xiàng)中也會(huì)隨之發(fā)生改變的是（　�。�
A、該基因在染色體上的位置
B、tRNA的堿基排列順序
C、所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目
D、該基因的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來(lái)捕食．以下有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B、黑線姬鼠種群數(shù)量下降說(shuō)明群落的豐富度下降
C、能量流動(dòng)可作為動(dòng)力促進(jìn)碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)
D、植物→鼠→鷹這條食物鏈中，初級(jí)消費(fèi)者含能量最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者，等量飲用同一種酒，通過(guò)測(cè)試對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間、對(duì)視覺(jué)信號(hào)記憶的準(zhǔn)確數(shù)計(jì)算得出能力指數(shù)的相對(duì)值，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)明對(duì)照的設(shè)置方法
 
．測(cè)試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說(shuō)明人體能通過(guò)調(diào)節(jié)維持
 
．
（2）隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力指數(shù)相對(duì)值明顯
 
．從完成反射的過(guò)程可以推測(cè)乙醇通過(guò)
 
或
 
作用（至少2個(gè)作用），延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間，從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力．
（3）對(duì)視覺(jué)信號(hào)作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過(guò)的神經(jīng)中樞位于
 
．
（4）凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽(tīng)覺(jué)及手部運(yùn)動(dòng)障礙者不能作為測(cè)試對(duì)象，原因是受試者的
 
 必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常；甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者，原因是
 
，從而干擾測(cè)試結(jié)果．

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同步練習(xí)冊(cè)答案