下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)物的說(shuō)法正確的是（　　）
A、當(dāng)植物由代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí)，體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值常會(huì)下降
B、Cl-、SO42-、Pb2+等離子都不是細(xì)胞需要的
C、細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在
D、細(xì)胞合成脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)時(shí)都需要磷酸鹽
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：1、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水具有能夠流動(dòng)和容易蒸發(fā)的特點(diǎn)，結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其他大分子物質(zhì)結(jié)合是細(xì)胞的重要組成成分，自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞新陳代謝越旺盛，抗逆性越差，自由水與結(jié)合水的比值越小細(xì)胞的新陳代謝越弱，抗逆性越強(qiáng)．
2、無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)以離子的形式存在，有的無(wú)機(jī)鹽參與大分子化合物的組成，如Mg是葉綠素的成分，F(xiàn)e是血紅蛋白的成分．
解答： 解：A、休眠或越冬的植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值常會(huì)上升，A錯(cuò)誤；
B、S元素是細(xì)胞所需的大量元素，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在，少數(shù)參與大分子化合物的組成，C正確；
D、脂肪只含有C、H、O三種元素，合成不需要磷酸鹽，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考察細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物，對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的相關(guān)知識(shí)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C基因分別位于三對(duì)不同的同源染色體上，若有一對(duì)夫婦的基因型為（♀）AaBBCc×aaBbCc（♂），則其子女中有基因型（aaBBCC）和女兒中出現(xiàn)（aaB-C-）的表現(xiàn)型后代占F1的比例為（　�。�
A、
1
8
、
3
8
B、
1
8
、
3
16
C、
1
16
、
3
8
D、
1
16
、
3
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2002年，我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》，要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注，其目的是（　�。�
A、警告消費(fèi)者，不要隨意購(gòu)買
B、維護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)
C、告訴消費(fèi)者，可放心購(gòu)買
D、無(wú)任何實(shí)際意義

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某種動(dòng)物激素是一種鏈狀“十九肽”，為一條肽鏈，其分子式可表示為CxHyOzNwS（z≥22，w≥20），經(jīng)測(cè)定，其徹底水解的產(chǎn)物只有以下五種氨基酸：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該“十九肽”分子的肽鍵數(shù)為
 
個(gè)．
（2）一個(gè)該“十九肽”分子徹底水解后可產(chǎn)生
 
個(gè)賴氨酸，
 
個(gè)天冬氨酸．
（3）假設(shè)20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，則形成該十九肽時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組試圖從土壤中分離出分解纖維素的微生物，設(shè)計(jì)了如圖所示的主要實(shí)驗(yàn)步驟．表格是實(shí)驗(yàn)中使用的選擇培養(yǎng)基的配方表．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
成分含量
A5g
NaNO31g
Na2HPO4?7H2O1.2g
MgSO4?7H2O0.2g
KH2PO40.9g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪素0.5g
瓊脂1.5g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）配方表中A最可能是
 
，這一成分主要為微生物生長(zhǎng)提供
 
．
（2）從物理形態(tài)分類，實(shí)驗(yàn)使用的培養(yǎng)基屬于
 
，實(shí)驗(yàn)使用的接種方法是
 
．
（3）在進(jìn)行土壤微生物液體培養(yǎng)時(shí)，需要將錐形瓶放在搖床上進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，其目的是
 
、
 

（4）在轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)，需要對(duì)微生物培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋，其目的是
 
．
（5）若甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只篩選出大約50個(gè)菌落．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能是
 
．①土樣不同   ②培養(yǎng)基污染   ③操作失誤   ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能高效分解纖維素的微生物，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)流程．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布接種到鑒別纖維素分解菌培養(yǎng)基上→鑒別與純化
（1）選擇培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基是以
 
為唯一碳源，該培養(yǎng)基是
 
（固體或液體）培養(yǎng)基中．
（2）鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入
 
染料，它可以與纖維素形成
 
色復(fù)合物，最終應(yīng)挑選透明圈
 
（大或�。┑木溥M(jìn)行純化培養(yǎng)．
（3）實(shí)驗(yàn)中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常用的方法是
 
；挑選菌落前，對(duì)接種環(huán)的滅菌方法是
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，接種操作都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，以防止
 
．
（5）若從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù)，與分離醋酸菌相比，進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營(yíng)養(yǎng)不同外，最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是
 
，采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類白化病患者缺乏黑色素，苯丙酮尿癥患者尿液中含苯丙酮酸，如圖表示在人體內(nèi)與這兩類疾病相關(guān)的代謝過(guò)程．據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A、基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀
B、基因1與基因2突變均可能導(dǎo)致人體患白化病
C、基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀
D、一個(gè)基因可影響多個(gè)性狀，一個(gè)性狀也可受多個(gè)基因控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述不正確的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)也能發(fā)生翻譯過(guò)程
B、基因只有通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，才能控制性狀
C、某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中mRNA的不同
D、若某基因的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個(gè)堿基，且A：T：G：C=2：1：3：3，則含堿基U有200個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩頭黃色的牛交配后，產(chǎn)生紅色的小牛，則顯性性狀是（　�。�
A、黃色B、紅色C、白色D、黑色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案