A、該物種的遺傳多樣性可能會(huì)降低 |
B、地理隔離影響該物種個(gè)體間的基因交流 |
C、該物種在①②③④四個(gè)區(qū)域內(nèi)的生存斗爭(zhēng)均可能加劇 |
D、該物種在②④區(qū)域進(jìn)化方向不同的主要原因是基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
SW(μg/mL) | 癌細(xì)胞數(shù)目 | 凋亡細(xì)胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl2蛋白 |
0 | ++++ | + | + | ++++ |
0.5 | +++ | ++ | ++ | +++ |
1 | ++ | +++ | +++ | ++ |
2 | + | ++++ | ++++ | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在間期的核糖體上合成DNA復(fù)制所需的酶 |
B、在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量 |
C、在前期,兩組中心粒之間星射線形成紡綞體 |
D、在末期,高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有細(xì)胞均被3H-TdR標(biāo)記 |
B、最先進(jìn)入M期的標(biāo)記細(xì)胞是S期最晚期細(xì)胞 |
C、培養(yǎng)液中缺乏氨基酸供應(yīng),細(xì)胞停留在S期 |
D、培養(yǎng)液中加入秋水仙素,M期細(xì)胞比例減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①中有同源染色體,染色體數(shù)為2m,核DNA數(shù)目為4m |
B、②含有2個(gè)染色體組,③中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為2m |
C、與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB |
D、①③分離的兩條染色體上的基因都可能出現(xiàn)差異,但①的概率大于③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③⑤⑥ | B、④⑤⑥ |
C、①⑤⑥ | D、①④⑤ |
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