以下關(guān)于艾滋�。ˋIDS）的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染；
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞；
③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱；
④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療；
⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥；
⑥可通過握手傳播．
A、②③⑤B、①④⑤
C、②③④⑥D、①②③⑥
考點(diǎn)：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：本題考查艾滋病的發(fā)病原理與治療等相關(guān)知識(shí)．
艾滋病的病原體為HIV，其主要攻擊人體的免疫系統(tǒng)特別是T淋巴細(xì)胞，最終使免疫功能喪失，其他病原體等乘虛而入，故艾滋病患者的直接死因往往是嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾�。腥綡IV但沒有發(fā)病的人不稱為艾滋病患者，而是艾滋病病毒攜帶者．在潛伏期HIV因大量增殖而濃度增加，T細(xì)胞數(shù)量逐漸減少．
解答： 解：①AIDS患者的免疫系統(tǒng)癱瘓，出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染，①正確；
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是T淋巴細(xì)胞，②錯(cuò)誤；
③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期時(shí)免疫系統(tǒng)殺滅HIV的能力強(qiáng)，③錯(cuò)誤；
④感染HIV的人稱為AIDS感染者，應(yīng)盡快治療，④錯(cuò)誤；         
⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥，⑤正確；
⑥艾滋病不會(huì)通過握手傳播，⑥錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查艾滋病的致病機(jī)理及傳播途徑，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人肌細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是（　�。�
A、血液B、體液
C、組織液D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程③和④要經(jīng)過
 
和
 
．
（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入
 
．同時(shí)，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程必須保證
 
．
（3）從育種的角度來看．植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（列舉兩條）
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組同學(xué)測(cè)得了不同溫度和O2含量條件下新鮮菠菜葉的CO2釋放量，結(jié)果如下表（表中數(shù)據(jù)為相對(duì)值）．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的判斷，不正確的是（　�。�
O2含量
溫度		0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.253.75.921.533.332.9
20℃46.435.26.438.965.566.2
30℃59.841.48.856.6100.0101.6
A、本實(shí)驗(yàn)需要在黑暗無光條件狀態(tài)下進(jìn)行
B、O2含量不是本實(shí)驗(yàn)唯一的自變量
C、O2含量0.1%時(shí)CO2主要來自有氧呼吸
D、適宜的低溫和低氧有利于菠菜貯存

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題：
（1）利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲�。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌，這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．
①土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到
 
培養(yǎng)基上（功能），可得到能分解纖維素的細(xì)菌．
②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、
 

（2）酵母菌是一種真菌，可用于制作果酒．果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用
 
來檢驗(yàn)，在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色為
 
；用
 
染料使染色體著色，發(fā)現(xiàn)一酵母菌細(xì)胞核中有17條染色體，該酵母菌是
 
倍體．
（3）加酶洗衣粉中有的加香精，高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有
 
、
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育花藥獲得單倍體植株
B、利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把正常基因?qū)氩∪思?xì)胞進(jìn)行基因治療
C、將α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入乳腺細(xì)胞培育乳汁中含有該酶的轉(zhuǎn)基因羊
D、將愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行誘變處理并篩選得到抗鹽堿的煙草新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示植株①為黃色豆莢（aa）、綠色子葉（bb）的純種豌豆，植株②為綠色豆莢（AA）、黃色子葉（BB）的純種豌豆，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)對(duì)植株①與植株②進(jìn)行了一定的處理，處理結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)據(jù)此圖回答下列問題：

（1）處理①的方法是
 

（2）經(jīng)過處理②形成的有種子豆莢，其豆莢的顏色是
 
，細(xì)胞基因型是
 
．子葉的顏色及基因型分別是
 
、
 
，第二年將經(jīng)過處理的植株②形成的所有種子播下，在自然條件下長(zhǎng)出的植株所結(jié)的豌豆豆莢中黃色的占
 
，其種子中胚的基因型是AABb的占總數(shù)的
 
．
（3）處理③的方法是
 
，處理④的方法是
 
，其原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系．在下列各選項(xiàng)中，不正確的是（　�。�
A、①圖中X因素可表示光照強(qiáng)度，植物在較強(qiáng)光照時(shí)a點(diǎn)值要比在較弱光照時(shí)的低
B、③圖中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物的低
C、④圖中Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2濃度，當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí)，限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度
D、②圖中Y因素最有可能代表溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

市面上的大米多種多樣，比如有白米、紅米和黑米．圖1為基因控制大米的性狀示意圖．已知基因G、g位于I號(hào)染色體上，基因E、e位于II號(hào)染色體上．

（1）用紅米和白米雜交得到F1全為黑米，則親代基因型為
 
，F(xiàn)1自交得到F2，則F2的
表現(xiàn)型及比例為
 
將F2中的黑米選出進(jìn)行隨機(jī)傳粉得到F3，F(xiàn)3中出現(xiàn)純合黑米的概率為
 
．
（2）據(jù)大米的性狀遺傳可以看出，基因通過
 
，進(jìn)而控制生物體的性狀，也說明基因和生物性狀關(guān)系是
 
．
（3）若H基因使酶1失去活性，研究發(fā)現(xiàn)，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn)，如圖2，據(jù)圖推測(cè)，h基因突變?yōu)镠基因時(shí)，導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的
 
，導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的
 
．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成
 
．

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