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下圖為C、H、O、N、P等元素構成大分子物質甲一丙及結構丁的示意圖。下列相關敘述不正確的是（ ）

A．若圖中物質甲能與碘液發(fā)生藍色反應，則單體3為葡萄糖

B．若圖中丁是一種細胞器，則單體1為氨基酸，單體2為核糖核昔酸

C．若圖中丁能被堿性物質染成深色，則物質丙可控制物質乙的合成

D．若圖中物質丙在細胞增殖過程中出現加倍現象，則丁也會同時加倍

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

5. (2014 •福建莆田質檢) 下列關于育種的敘述中，正確的是()

   A. 用物理因素誘變處理可提高突變率

   B. 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

   C. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

   D. 誘變獲得的突變體多數表現出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

8. (2014 •江蘇揚州中學開學測試) 果蠅是常用的遺傳 學研究的實驗材料，據資料顯示，果蠅約有104對基 因，現有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個個體，請分析回答以下問題：

(1) 該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的 ，經觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產生的原因，是在突變過程中產生了，是通過有性生殖中的 而產生的，使種群中產生了大量的可遺傳的 ，其產生的方向是 ，其來源包括 、和 。它們都能為生物進化提供 ，但不能決定生物進化的 。

(2) 假定該種群中每個基因的突變率都是10-5. 那么在該種群中每一代出現的基因突變數是 。

(3) 隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA (灰身) 35只，Aa(灰身) 60只，aa(黑身) 5只，請 問A的基因頻率為 ，a的基因頻率為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

當人所處的環(huán)境溫度從 25 ℃降到 5 ℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素的變化 依次為（ ）

A．增加、增加、減少

B．減少、減少、增加

C．增加、減少、增加

D．增加、增加、增加

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調查某大麥種群中一對相對性狀（甲、乙性狀）的頻率，發(fā)現甲、乙性狀各占50%。若分別取足夠數量的甲、乙兩種性狀的個體分別自交，發(fā)現50%乙性狀的子代表現出甲性狀，而甲性狀的子代未發(fā)現乙性狀。以下結論錯誤的是（ ）

A．乙性狀為顯性性狀

B．甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率

C．乙性狀個體子代中出現甲性狀是性狀分離現象

D．該種群顯性純合子與雜合子的比例是不能確定的

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學期第一次質量預測生物試卷解析版） 題型：選擇題

人體細胞內第2l號染色體上短串聯(lián)重復序列（STR，一段核苷酸序列），可作為遺傳標記對21三體綜合征做出快速的基因診斷。現有一個21三體綜合征患兒，他的該遺傳標記基因型為＋＋－，患兒父親該遺傳標記基因型為＋－，患兒母親該遺傳標記基因型為一－。下列敘述正確的是

A．理論上患兒不能產生正常的生殖細胞

B．母親卵細胞中第21號染色體沒有分離而產生了該患兒

C．父親精子中第21號染色體有2條而產生該患兒

D．患兒的母親再生一個2l三體綜合征嬰兒的概率為50％

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北穩(wěn)派高三一輪復習質檢考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于物種的形成，下列敘述正確的是（ ）

A．生物進化過程中總是淘汰隱性性狀

B．生物進化過程中總是淘汰顯性性狀

C．生物進化的實質是種群基因頻率的改變

D．自然選擇直接作用于不同的基因型，而不是表現型

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列說法錯誤的是

A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞溶膠和線粒體

B．曲線BC段酵母菌呼吸的方式為厭氧呼吸

C．酵母菌種群數量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有乙醇的含量過高及溶液pH下降等原因

D．在T1-T2時段，單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因之一是酵母菌種群數量增多

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為解決合肥市民飲用水源而建設的大房郢水庫已經是相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，下列關于大房郢水庫的種群和群落的敘述，錯誤的是

A．水庫中所有的鯽魚是一個種群，可通過標志重捕法調查種群密度

B．水庫中群落演替到相對穩(wěn)定階段后，群落內的物種組成不再發(fā)生變化

C．水庫淺水區(qū)域和深水區(qū)域有不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構

D．不同水層分布的動物不同，與群落中植物垂直結構造成多樣棲息空間和食物條件有關

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