下列關于病毒的說法正確的是（ ）

A．逆轉錄病毒只含有A、T、G、C 4種堿基

B．病毒的蛋白質外殼在宿主細胞的核糖體中合成

C．病毒可在空氣、水、土壤等介質中長期獨立生存

D．病毒是非細胞生物，因此它屬于生命系統(tǒng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學設計實驗如圖所示，半透膜兩側為不同濃度的蔗糖溶液，單糖分子可以通過半透膜．實驗開始時，U型管兩側液面的高度相同．以下說法錯誤的是（　　）
A．平衡時半透膜兩側溶液濃度相等
B．平衡時高濃嚷的一側液面高于低濃度側
C．當液面不再改變時，半透膜兩側水分子移動達到平衡狀態(tài)
D．若半透膜兩側換為不同濃度的葡萄糖溶液，高濃度一側及液面先升高，隨后另一側液面升高，最終兩側液面持平

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．單鏈RNA不會含氫鍵
B．tRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸
C．含有A-T堿基對的雙鏈結構不一定是DNA
D．某基因缺失126個堿基對，編碼出的蛋白質少了42個氨基酸，這種變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關生態(tài)學的基本原理在生產(chǎn)實踐中的應用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．合理的規(guī)劃載牧量，能使能量持續(xù)地流向對人類有益的部分
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中，將秸稈作飼料喂牲畜能實現(xiàn)能量的多級利用
C．大量引入外來物種能增加當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，提高穩(wěn)定性
D．合理地引入天敵治理害蟲，能避免因化學農(nóng)藥的大量施用而帶來的二次污染

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖所示．下列有關敘述正確的是（ ）

A．葡萄糖進入甲分解為CO2和H2O

B．乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關

C．丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈紫色

D．酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚州中學高二下學業(yè)水平模擬測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1 ~ 3 表示3 種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。 請回答下列問題:

（1）圖1表示的生理過程是 。

（2）圖2中存在3 種信號分子，但只有1 種信號分子能與其受體蛋白結合，這說明 。若與受體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是 。

（3）圖3中 ATP 參與的主要生理過程是 。

（4）葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖 (填圖序號)中的膜結構。

（5）圖1 ~ 3 中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚州中學高二下學業(yè)水平模擬測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的免疫過程屬于（ ）

① 體液免疫 ③ 細胞免疫

② 特異性免疫 ④ 非特異性免疫

A．① ② B．① ④ C．② ③ D．③ ④

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚州中學高二下學業(yè)水平模擬測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細胞間信息傳遞的是（ ）

A. 促甲狀腺激素作用于靶細胞

B. 精子與卵細胞的識別與結合

C. 葉綠體釋放的氧氣進入線粒體中

D. 植物細胞間通過胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林第一中學高二下學期開學驗收生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示，據(jù)此回答：

①②③―→④

（1）①表示________，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是

_______________________________________________________________________。

（2）②表示________，它與①相比分化程度___________________________________．全能性________。

（3）在此過程使用的植物激素最重要的是________和________。

（4）若上圖是花藥離體培養(yǎng)，則通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生④________一般有兩條途徑：一是花粉通過________階段發(fā)育成植株，二是在誘導培養(yǎng)基上先形成________，再將其誘導分化成植株。這主要取決于培養(yǎng)基中____________________。

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