17．在一條食物鏈中，初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，其去向?yàn)椋ā　。?br />①通過(guò)呼吸作用釋放的能量           
②通過(guò)無(wú)氧呼吸作用釋放的熱能
③流人到次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)             
④流人到分解者體內(nèi)．
A．②③B．②④C．①③④D．②③④

分析 能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減．
流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，初級(jí)消費(fèi)者同化的能量去向有：呼吸作用消耗，流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，流向分解者，未被利用．

解答 解：一個(gè)營(yíng)養(yǎng)及所同化的能量一部分被自身的呼吸所消耗，另一部分用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng)，而用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量又會(huì)被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化、被分解者分解等．因此一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了考查了能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠利用能量流動(dòng)的特點(diǎn)和能量流動(dòng)的去向解決相關(guān)問(wèn)題，意在考查考生的理解能力和判斷能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．欲探究pH值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案．操作順序最合理的是（　�。�
①在三支試管中各加入淀粉溶液2mL；
②在三個(gè)試管中各加入新鮮的唾液淀粉酶溶液1mL
③分別置于80℃、40℃、0℃恒溫水浴中保持5分鐘
④將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11．
⑤加入斐林試劑后水浴加熱，觀(guān)察現(xiàn)象
⑥置于適宜溫度下保溫5分鐘．
A．①②③④⑤B．②④①⑥⑤C．①②⑥④⑤D．①②③⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．感冒病毒、大腸桿菌和水稻都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞壁D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某種真核生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[7]高爾基體．
（2）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有細(xì)胞核外，還有3和4（填圖中序號(hào)）．
（3）構(gòu)成5的化學(xué)成分主要是磷脂、蛋白質(zhì)，該結(jié)構(gòu)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”．
（4）可能含有水溶性色素的是[2]液泡．
（5）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車(chē)間”是[3]線(xiàn)粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（6）除圖結(jié)構(gòu)外，普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中的細(xì)胞器還有溶酶體，其內(nèi)含有多種水解酶，是細(xì)胞內(nèi)的“消化車(chē)間”．
（7）此圖是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡，而沒(méi)有中心體．
（8）圖中能夠利用光能將二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．具有該結(jié)構(gòu)的生物是自養(yǎng)生物．
（9）結(jié)構(gòu)3和4中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是嵴（或內(nèi)膜）、類(lèi)囊體（囊狀結(jié)構(gòu)或基粒）．
（10）此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀(guān)察線(xiàn)粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料？不是，原因是植物細(xì)胞線(xiàn)粒體相對(duì)較少，并且葉綠體的顏色易掩蓋線(xiàn)粒體被染成的藍(lán)綠色．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出概念圖中各數(shù)字的名稱(chēng)：

①為染色體；②蛋白質(zhì)；③雙縮脲試劑 （填試劑名稱(chēng)）；④二苯胺試劑；⑤脫氧核苷酸（或脫氧核糖核苷酸）；⑥；⑦脫氧核糖；⑧胞嘧啶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．分析下列圖一和圖二，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）圖一中①過(guò)程能夠使無(wú)機(jī)環(huán)境中的能量進(jìn)入生物群落，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能總量．
（2）圖一中包括生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)成分是非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者．
（3）圖二中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，B表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．B中的能量除了被分解者利用和被次級(jí)消費(fèi)者攝入外，還有一部分是未被利用．屎殼螂能夠利用初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，則屎殼螂從初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中獲得的能量是0．
（4）從圖二中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．
（5）人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞內(nèi)的下列結(jié)構(gòu)包被著單層磷脂分子的是（　�。�
A．神經(jīng)元突觸前膜內(nèi)的突觸小泡B．乳糜微粒中的甘油三酯
C．根尖分生區(qū)細(xì)胞染色體中的DNAD．胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)的核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞（染色體數(shù)為2n，核DNA分子數(shù)目為2a）分裂的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因，①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)（粒）向兩極移動(dòng)的時(shí)期．下列敘一述正確的是（　�。�
A．正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中
B．不考慮交叉互換情況下與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB
C．①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA分子數(shù)目為4a
D．③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA分子數(shù)目為2a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．特別肥胖的人體內(nèi)含量最多的化合物是（　　）
A．脂肪B．蛋白質(zhì)C．水D．無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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