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16．下列與實驗相關的敘述，正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可用于H2O2催化實驗，檢驗酶的適宜溫度
B．光學顯微鏡可用于觀察分生區(qū)細胞的質壁分離現(xiàn)象，有絲分裂過程
C．薩頓基于實驗觀察的基礎上，利用類比推理法，提出基因位于染色體上的假說
D．艾弗里實驗用同位素標記法，證明DNA是遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質

分析 1、艾弗里設計的是一組對照實驗，將S型細菌的DNA、蛋白質、多糖分別與R型細菌混合，只有DNA使得R型細菌轉化，證明DNA是遺傳物質，
2、薩頓用類比推理法于1903年研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根利用假說-演繹法地1910年進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．

解答 解：A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中含有H2O2酶，可用于H2O2催化實驗，但不宜檢驗酶的適宜溫度，因實驗結果需水浴加熱，而過氧化氫本身的分解易受溫度影響，A錯誤；
B、分生區(qū)細胞不能用于觀察細胞質壁分離現(xiàn)象，因細胞內不含大液泡，不發(fā)生質壁分離，B錯誤；
C、薩頓基于實驗觀察的基礎上，發(fā)現(xiàn)兩者有相似之處論，利用類比推理法，提出基因位于染色體上的假說，C正確；
D、艾弗里通過體外轉化實驗，證明DNA是遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質，但未使用同位素標記法，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物研究方法及實驗材料的選擇的有關知識，意在考查考生識記能力和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實驗材料和用具設計實驗．
實驗目的：探究酵母菌的呼吸作用類型．
實驗原理：酵母菌是兼性厭氧菌，既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，但產物不同．
實驗材料和用具：
酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林．（提示：假設酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物）
實驗方法：
①將實驗材料和用具按如圖（裝置）安裝好．
②如果想得到實驗結論還必須同時設計另一個實驗，請描述另一個實驗裝置（裝置2）如何設置？裝置同上，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同
結果預測和結論：請預測與結論相符合的現(xiàn)象，并在以下表格中填寫：
現(xiàn)象（紅色液滴移動情況）結論
裝置1中液滴裝置2中液滴
1左移不移動只進行有氧呼吸
2不移動右移只進行無氧呼吸
3左移右移既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸
③進一步探究：如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產物中有無酒精，常用什么試劑？重鉻酸鉀．若顏色變?yōu)榛揖G色，說明有酒精產生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列過程都不會使ADP含量增加的是（　�。�
A．K+進入腎小管上皮細胞B．碳反應中CO2的固定
C．氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞D．腎小管上皮細胞吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．DNA分子復制時，解旋酶作用的部位應該是（　�。�
A．腺嘌呤與鳥嘌呤之間的氫鍵B．腺嘌呤與胸腺嘧啶之間的氫鍵
C．脫氧核糖與含氮堿基之間的化學鍵D．脫氧核榶與磷酸之間的化學鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．科學家格里菲斯和艾弗里均用肺炎雙球菌做過轉化實驗，下列說法正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌可以使小白鼠得肺炎而死亡
B．肺炎雙球菌可以用宿主細胞的核糖體合成自身蛋白質
C．最終證明了DNA是生物的遺傳物質，而蛋白質不是遺傳物質
D．最終證明了DNA是主要的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A，B，C為調節(jié)物質）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有神經調節(jié)和激素調節(jié)（神經調節(jié)或體液調節(jié)或神經和體液調節(jié)），當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質A和D（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中C（填字母）增多，在機體內通過促進肝糖元分解、非糖物質轉化為葡萄糖的過程，以維持機體的血糖平衡．若某人圖示中丙部位受損，則此人會患糖尿病．
（3）下丘腦通過器官甲調節(jié)器官乙分泌物質A的方式稱為分級調節(jié)．
（4）血液中物質 A 的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調節(jié)方式稱為反饋．
（5）下丘腦除參與圖示調節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，參與調節(jié)人體內的水平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關生態(tài)學的問題：

（1）調查某草原田鼠數(shù)量時，在1公頃的調查區(qū)內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經標記后在原地釋放．數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標記過的個體4只．請回答下列問題：
①若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=288只．
②由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏大．
（2）某生態(tài)學家對草原上的一個鼠群進行了研究，如圖表示引入一個鼠群草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線，圖中增長速率最大的是B點，CD段表示鼠群數(shù)量不再增長，其原因可能是食物和空間減少、天敵數(shù)量增加．滅鼠時除了捕殺老鼠，使其數(shù)量減少，同時還應該使環(huán)境容納量（K值）降低．
（3）藍藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類．某課題組研究了不同pH對3種藻類的生長及光合作用的影響，實驗結果見圖1、圖2．請回答下列問題：
①根據(jù)圖1和圖2分析，3種藻類中pH適應范圍最廣的是綠藻；在pH為8.0時，3種藻類中利用CO2能力最強的是藍藻．
②在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH，其原因是藻類生長代謝會改變培養(yǎng)液的pH．
③在實驗中需每天定時對藻細胞進行取樣計數(shù)，在計數(shù)前通常需要將樣液稀釋，這是因為藻細胞密度過大．
④將樣液稀釋100倍，采用血球計數(shù)板（規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到計數(shù)室中細胞的分布如圖3所示，則培養(yǎng)液中藻細胞的密度是2.5×107個/mL．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．與調節(jié)雪兔的種群大小無關的是（　�。�
A．以雪兔為食的猞猁的數(shù)量B．雪兔能隨季節(jié)變化變換毛色
C．棲息地青草的生長狀況D．雪兔種群原來密度的大小

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖顯示了染色體及其部分基因，對①和②過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是

A．交換、缺失 B．倒位、缺失

C．倒位、易位 D．交換、易位

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