下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.原核細胞無核膜及細胞器膜,因而不具生物膜結(jié)構(gòu)

B.生物膜功能的復(fù)雜程度主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C.生物膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性

D.各種生物膜在功能上互相獨立、互不影響

B

【解析】

試題分析:原核細胞雖然無核膜及細胞器膜,但有細胞膜,因而具有生物膜結(jié)構(gòu),A項錯誤;蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,功能越復(fù)雜的生物膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多,B項正確;生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,C項錯誤;各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,D項錯誤。

考點:本題考查生物膜的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能識記并理解所學(xué)知識的要點、把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中信使RNA含量變化。下列有關(guān)說法正確的是( )

A.該細胞最可能是根尖成熟區(qū)細胞

B.本實驗的研究方法最可能是同位素標記法

C.細胞中一條染色體(質(zhì))上有2個DNA分子的時期是d和e

D.在分裂前期中心體復(fù)制形成4個中心粒

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠市高三上學(xué)期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)途徑涉及的主要結(jié)構(gòu)是 、腎上腺、甲狀腺和性腺。性激素和甲狀腺激素的分泌過程存在分級調(diào)節(jié)過程,當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的性激素和甲狀腺激素含量過高,會通過 調(diào)節(jié)維持相關(guān)激素的水平的穩(wěn)定。

(2)巨噬細胞可參與 免疫,T細胞可參與的特異性免疫是 。

(3)圖示表明,甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和 ,與圖示有關(guān)的神經(jīng)—體液—免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機制中,發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類型外,還有兩類有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和 。

(4)免疫細胞產(chǎn)生的細胞因子、淋巴因子(如白細胞介素、腫瘤壞死因子等)作用于神經(jīng)細胞并產(chǎn)生興奮,在此發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換過程是 。

(5)調(diào)查表明,心腦血管疾病、高血壓、疲勞綜合征甚至過勞死等病癥,正在威脅著知識分子的健康和生命。據(jù)圖分析,過度疲勞可使人體的免疫功能下降的原因可能是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細胞中,下列過程不需要酶參與的是

A.O2進出細胞

B.光合作用中CO2的固定

C.細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原

D.光反應(yīng)階段

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時,下列操作正確的是

A.將物鏡對準通光孔

B.先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察

C.移動裝片即可確定污物在物鏡上

D.使用高倍鏡時,用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是

A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)

B.細胞中的自由水和結(jié)合水是可以相互轉(zhuǎn)化的

C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

D.動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市兩校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)為了探究酶的專一性,現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及淀粉酶溶液等材料進行實驗。

(1)實驗步驟:

①取兩支潔凈的試管,編上號,然后按照上表中的要求進行操作。(注:請在上面表格B、C兩項的橫線上填寫正確的試劑名稱。)

②輕輕振蕩這兩支試管,使試管內(nèi)的液體混合均勻,然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中,保持5min。

③取出試管,各加入1mL 并振蕩搖勻。

④將兩支試管的下半部放進50~60℃的熱水中,保持2min。

⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化。

(2)實驗結(jié)果: 。

(3)實驗結(jié)論: 。(2分)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市兩校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列反應(yīng)在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是

A.葡萄糖→丙酮酸

B.丙酮酸→酒精+CO2

C.ADP+Pi+能量→ATP

D.H2O→[H]+O2

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于激素的闡述,正確的是

A.激素是信息分子

B.激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

C.激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

D.激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細胞

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