3.陽光穿過森林的空隙會(huì)在地上投下“光斑”.如圖顯示了生長旺盛的黃連的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的實(shí)線表示吸收二氧化碳的情況,虛線表示釋放氧氣的情況.“光斑”照耀開始時(shí),限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是二氧化碳的吸收速率.
(2)“光斑“照耀開始時(shí),CO2吸收速率慢(填“快”或“慢”)于O2的釋放速率,此時(shí)C3的含量變化是降低.
(3)當(dāng)“光斑”移開后,O2的釋放速率立即下降,而在O2的釋放速率下降了一段時(shí)間之后,C02的吸收速率才開始下降,這是因?yàn)椤肮獍唷闭找陂g積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物.
(4)B點(diǎn)以后植物是否繼續(xù)進(jìn)行光合作用?是請(qǐng)說明理由B點(diǎn)后植物葉片依然在吸收C02和釋放O2,說明葉片仍在進(jìn)行光合作用..
(5)遷移率(Rf)是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標(biāo),也可用于各色素的鑒定,遷移率=$\frac{色素移動(dòng)距離}{溶劑移動(dòng)距離}$.如表是黃連葉肉細(xì)胞的葉綠體中色素層析結(jié)果(部分?jǐn)?shù)據(jù)).
溶劑移動(dòng)距離色素1移動(dòng)距離色素2移動(dòng)距離色素3移動(dòng)距離色素4移動(dòng)距離
實(shí)驗(yàn)組17.81.9?
實(shí)驗(yàn)組28.21.5?
實(shí)驗(yàn)組38.01.4
平均移動(dòng)距離8.07.6??0.8
遷移率(Rf)0.950.53?0.10
根據(jù)上表數(shù)據(jù)求出色素3的遷移率(Rf)是0.20;色素1的名稱是胡夢(mèng)卜素,其遷移率最高的原因是在層析液中的溶解度最大,在濾紙條上的擴(kuò)散速度最快.

分析 據(jù)圖分析:虛線可以代表光反應(yīng),實(shí)線可以代表暗反應(yīng),“光斑”照射前有氧氣釋放,說明可以進(jìn)行光合作用,照射后氧氣釋放急劇增加,而二氧化碳的吸收緩慢,說明光反應(yīng)與暗反應(yīng)不是同步增加的,隨后二者基本相當(dāng),說明暗反應(yīng)可以限制光反應(yīng)的進(jìn)行,AB段“光斑”移開,光照減弱,光反應(yīng)降低,暗反應(yīng)隨之降低.
據(jù)表格分析,色素3平均移動(dòng)距離=$\frac{1.9+1.5+1.4}{3}$=1.6;遷移率=$\frac{色素移動(dòng)距離}{溶劑移動(dòng)距離}$=$\frac{1.6}{8.0}$=0.20.再根據(jù)遷移率的大小確定色素的溶解度的高低,因此色素1表示胡蘿卜素,色素2表示葉黃素,色素3表示葉綠素a,色素4表示葉綠素b.

解答 解:(1)分析圖解可知,光斑開始時(shí),光反應(yīng)立即增強(qiáng),隨后暗反應(yīng)增強(qiáng),因此圖中虛線代表O2釋放速率.“光斑”照耀開始時(shí),CO2吸收速率慢于O2的釋放速率.此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是二氧化碳的吸收速率,導(dǎo)致二氧化碳固定慢,生成的C3化合物含量少,因此成為限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素.
(2)“光斑”照耀開始時(shí),CO2吸收速率慢于O2的釋放速率.此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是二氧化碳的吸收速率,導(dǎo)致二氧化碳固定慢,生成的C3化合物含量少.
(3)當(dāng)“光斑”移開后,O2的釋放速率立即下降,這說明O2是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,而在O2的釋放速率下降了一段時(shí)間之后,CO2的吸收速率才開始下降,這是因?yàn)椤肮獍摺闭找陂g積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物.
(4)B點(diǎn)后植物葉片依然在吸收CO2和釋放O2,說明葉片仍在進(jìn)行光合作用.
(5)據(jù)表格分析,色素3平均移動(dòng)距離=(1.9+1.5+1.4)÷3=1.6;遷移率=$\frac{色素移動(dòng)距離}{溶劑移動(dòng)距離}$=$\frac{1.6}{8.0}$=0.20.色素1的遷移率最到,說明在層析液中的溶解度最大,在濾紙條上的擴(kuò)散速度最快,名稱是胡蘿卜素.
故答案為:
(1)吸收二氧化碳的情況    釋放氧氣的情況      二氧化碳的吸收速率
(2)慢     降低   
(3)ATP和[H]
(4)是     B點(diǎn)后植物葉片依然在吸收C02和釋放O2,說明葉片仍在進(jìn)行光合作用.
(5)0.20    胡夢(mèng)卜素   在層析液中的溶解度最大,在濾紙條上的擴(kuò)散速度最快

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程分析,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力,提高光合作用的理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是(  )
A.進(jìn)行有氧呼吸B.參與細(xì)胞的有絲分裂
C.合成蛋白質(zhì)D.完成光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為基因表達(dá)載體的模式圖.下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B.任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建并不一定相同
C.圖中啟動(dòng)子位于基因的首端,是核糖體識(shí)別和結(jié)合的部位
D.抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其系統(tǒng)的邊界在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中不同
B.不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
C.組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D.癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖圖甲為碳循環(huán)示意圖,圖乙為某一食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)通過過程①,碳由無機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的有機(jī)物.
(2)圖甲過程②營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越高.抵抗力穩(wěn)定性越高.設(shè)過程②代表的生物之間有如圖乙所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108 kJ,D種群的能量為1.5×108 kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是3.0×107kJ.
(3)過程④表示分解者的分解作用.參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了群落.
(4)由圖甲可見,碳循環(huán)的特點(diǎn)是帶有全球性的循環(huán).伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(5)圖乙中a同化的能量除呼吸消耗外,其余的能量用于自身的生長、發(fā)育和繁殖.
(6)據(jù)圖提出兩項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”、緩減溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施:
①減少化石燃料的使用.
②植樹造林,增加植被.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果圖甲取自番茄根尖分生區(qū)組織細(xì)胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是⑨11(填標(biāo)號(hào)),比較該圖中⑧結(jié)構(gòu)內(nèi)、外膜蛋白質(zhì)含量,發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量明顯高于外膜,主要原因是內(nèi)膜上有許多有氧呼吸酶.
(2)上圖可以表示大腸桿菌細(xì)胞的是丙,判斷的主要依據(jù)是沒有核膜包被的細(xì)胞核.
(3)將上圖三 種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞中形態(tài)變化最大的是,若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生①(填標(biāo)號(hào))與14(填標(biāo)號(hào))分離的現(xiàn)象.
(4)與甲圖中①的形成有關(guān)的細(xì)胞器是②(用序號(hào)表示)
(5)若用健那綠染液作為染色劑,可以對(duì)乙(填甲或乙)細(xì)胞中的進(jìn)行染色,
制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色,甲圖中參與組成生 物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有②④⑧⑨⑩1113.(填序號(hào))制作綠茶(茶葉為綠色)的過程中有熱鍋炒的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是高溫使酶失活.
(6)已知甲圖中的⑤是該細(xì)胞遺傳物質(zhì)的主要載體,那么其主要化學(xué)成分的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.如圖是某高等植物葉綠體進(jìn)行光合作用的圖解,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題.
(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是由類囊體堆疊而成的.若f為高能化合物,則b代表的物質(zhì)名稱是:O2
(2)h與i反應(yīng)生成j的過程稱為CO2固定,j與f、e反應(yīng)稱為C3還原.
(3)圖中ATP形成所需的能量最終來自于太陽能.若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2,則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是C6H12O6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是( 。
A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可在親子代遺傳
D.良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪項(xiàng)不具有限制酶識(shí)別序列的特征( 。
A.GAATTC
CTTAAG
B.GGGGCCCC
CCCCGGGG
C.GTGCAC
CACGTG
D.CTAAATG
GATTTAC

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同步練習(xí)冊(cè)答案