【題目】植物葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，是植物與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道。研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開。撕取其下表皮，做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如圖甲所示。為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動的機(jī)制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除劑）等處理擬南芥葉，并測定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量，結(jié)果如圖乙所示。則下列說法不合理的是

A. 由圖甲可知，隨乙烯利的濃度增加，氣孔直徑變小

B. 由圖甲可知，圖乙中乙烯利的濃度應(yīng)為0.004%

C. 由圖乙可知，乙烯利和cPTIO的作用效果相反

D. 由圖乙可知，乙烯利通過誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

【答案】A

【解析】由圖甲可知，在一定范圍內(nèi)，隨乙烯利的濃度增加，氣孔直徑變小，對于乙烯利濃度高于0.4%的氣孔直徑大小未知，因此，必須強(qiáng)調(diào)“在一定濃度范圍內(nèi)”，A項(xiàng)錯誤；由圖甲可知，用濃度為0.004%的乙烯利處理實(shí)驗(yàn)材料，既不會傷害保衛(wèi)細(xì)胞，獲得較好的誘導(dǎo)效果，又能在去除乙烯利之后，氣孔得以恢復(fù)，B項(xiàng)正確；由圖乙的Ⅰ可知，乙烯利可誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生，而cPTIO清除NO；再由Ⅲ和Ⅳ對比可知，乙烯利使氣孔直徑變小，而經(jīng)cPTIO處理可使氣孔直徑恢復(fù)，即：兩者在NO的產(chǎn)生和氣孔直徑兩個方面的作用效果相反，C項(xiàng)正確；圖乙中結(jié)果顯示，只用乙烯利處理后，細(xì)胞內(nèi)NO含量增加，同時氣孔直徑減小，當(dāng)有乙烯利并加入cPTIO后，細(xì)胞內(nèi)NO含量下降，同時氣孔直徑增大，這說明乙烯利通過誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體中脂質(zhì)不可能具有的功能是（）

A. 作為能量的儲存形式B. 構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜

C. 調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝D. 降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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【題目】一個人的手掌觸到裸露的電線會立即反射性握緊電線，被解救后當(dāng)他再次看到裸露的電線時，會立即反射性地把手縮回，對這兩種反射的敘述正確的是(　 　)

A.兩種反射中樞都在脊髓B.兩種反射中樞都在大腦

C.前者在脊髓，后者在大腦和脊髓D.前者在大腦，后者在大腦和脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！贝嗽娋涿鑼懥宋骱娘L(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識回答以下問題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________，所有的清荷構(gòu)成__________。

（2）生活于西湖的微生物如一個細(xì)菌屬于個體生命系統(tǒng)嗎？ _______

（3）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

①該細(xì)胞為_________細(xì)胞（填“原核”或“真核”），它有一個環(huán)狀DNA分子，位于________區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示，實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）．

（4）青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列病毒的構(gòu)成組合中錯誤的是

①DNA ②RNA ③蛋白質(zhì) ④磷脂

A. ②③④ B. ①②③

C. ①③ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】信號分子是細(xì)胞間信息交流的信使，激素作為一種化學(xué)信號分子，能實(shí)現(xiàn)內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流；下圖為某高等動物分泌的激素X（脂質(zhì)類激素）和激素Y的作用機(jī)制，請據(jù)圖分析下列說法正確的是

A. X可表示性激素，其主要影響性腺細(xì)胞的代謝活動

B. c→d過程稱為翻譯，由B向A方向合成多肽

C. 激素Y作用于細(xì)胞膜上的受體，但激素Y不一定是蛋白質(zhì)類激素

D. 激素X或X與a的結(jié)合物均通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，下列描述正確的是

A. 都在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B. 激素和遞質(zhì)作用后都會影響細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)

C. 都是與特定分子結(jié)合后起作用

D. 在發(fā)揮作用后都需滅活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的抗病（R）對感�。╮）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了下圖所示的方法。請回答下列問題：

（1）在①處育種工作者應(yīng)采用的方法是___________。

（2）圖中A代表的個體叫做__________。③過程常用___________處理萌發(fā)的種子或幼苗，過程②③的育種方法所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是____________。

（3）過程⑤“航天育種”方法中主要的變異類型是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

B. 圖甲中①②③④四個過程不能在同一個細(xì)胞中進(jìn)行

C. 圖乙中光照強(qiáng)度為B時，細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快

D. 圖乙中光照強(qiáng)度小于A時，兩曲線重合的原因主要是受二氧化碳濃度的限制

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