8．美國(guó)的利蘭•哈特韋爾發(fā)現(xiàn)了對(duì)各個(gè)細(xì)胞周期的最初階段起調(diào)控作用的“START”基因（一種調(diào)節(jié)所有真核生物細(xì)胞周期的關(guān)鍵因子），從而榮獲2001年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)，請(qǐng)?jiān)趫D中指出“START”基因起作用的時(shí)期是（　�。�
A．abB．deC．fgD．gh

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，ab和ef段都表示有絲分裂間期，細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成；bc和fg段表示有絲分裂前期、中期和后期；de階段包含有絲分裂末期和下一個(gè)細(xì)胞周期的最初階段．

解答 解：A、ab表示有絲分裂間期的S期，不是細(xì)胞周期的最初階段，A錯(cuò)誤；
B、de包含有絲分裂末期和下一個(gè)細(xì)胞周期的最初階段，B正確；
C、fg表示有絲分裂前期、中期和后期，不是細(xì)胞周期的最初階段，C錯(cuò)誤；
D、gh表示有絲分裂末期，不是細(xì)胞周期的最初階段，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律及細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生識(shí)記有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各段曲線代表的時(shí)期；再結(jié)合題干信息“細(xì)胞周期的最初階段”對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某醫(yī)學(xué)科研所已經(jīng)找到了一種對(duì)人體肝炎病毒有免疫力的淋巴細(xì)胞，并且已經(jīng)分離出了組成這種淋巴細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類、水分等各種成分及其含水量量．現(xiàn)在有人按照這種細(xì)胞所含的各種成分及其比例制成的藥物治療肝炎，你認(rèn)為能成功嗎？不能為什么？因?yàn)榧?xì)胞不是各種成分簡(jiǎn)單的堆積而成的，而是生物體有機(jī)的組合．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

合理密植、除草、除蟲均可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的（ ）

A．種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系 B．種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

C．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系 D．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑與實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法中正確的有幾個(gè)（　　）
①“探究酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，常采用五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù)血球計(jì)數(shù)板中酵母菌的數(shù)量
②“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中都用到HCl和酒精，它們的作用不相同．
③“觀察線粒體和葉綠體”和“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中都必須用高倍顯微鏡．
④“檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中只有還原性糖的檢測(cè)需要加熱．
⑤用顯微鏡觀察裝片時(shí)，若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
⑥在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，可用95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后提取色素
⑦蒸餾水在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用一致．
A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因自由組合定律在理論上能說(shuō)明的是（　�。�
A．新基因的產(chǎn)生
B．新基因型的產(chǎn)生
C．生物種類多樣性的根本原因
D．基因的分離與自由組合不能同時(shí)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)a-d所示細(xì)胞圖中各含幾個(gè)染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是d圖B．細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是b圖
C．a圖細(xì)胞一定是三倍體D．細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．雌蔥柱頭上的細(xì)胞膜表面有一種糖被，可以使不同種花粉不能萌發(fā)從而不能完成受精作用，這種現(xiàn)象在遺傳與進(jìn)化上屬于（　�。�
A．細(xì)胞識(shí)別B．抗性C．生殖隔離D．應(yīng)激性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．基因型為AaXbY的果蠅在產(chǎn)生精子的過(guò)程中，某一初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AaXb的精子，則相關(guān)描述正確的是（　　）
A．該精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子一半正常，一半異常
B．Xb與Xb、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
C．該果蠅產(chǎn)生的基因型為AaXb的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的概率是$\frac{1}{2}$
D．一個(gè)精原細(xì)胞可能產(chǎn)生AXb、aXb、AY、aY四種精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的B、T細(xì)胞最初是由造血干細(xì)胞分化而來(lái)的，其中T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟的．
（2）下列細(xì)胞中，能特異性識(shí)別抗原的是BCDF．（填下列代號(hào)）
A．吞噬細(xì)胞   B．T細(xì)胞   C．B細(xì)胞   D．記憶細(xì)胞   E．漿細(xì)胞   F．效應(yīng)T細(xì)胞
（3）圖中虛線所表示的箭頭是同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)所引起的免疫反應(yīng)．
（4）效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面：一是與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致它的裂解死亡；二是產(chǎn)生一類稱為淋巴因子的物質(zhì)，并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)．
（5）漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血清（或血漿）中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．

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