高等動(dòng)物的有性生殖和發(fā)育如圖所示,圖中①、②和③過程分別表示(  )
A、有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用
B、有絲分裂、受精作用和減數(shù)分裂
C、受精作用、有絲分裂和減數(shù)分裂
D、受精作用、減數(shù)分裂和有絲分裂
考點(diǎn):受精作用,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、有絲分裂的特點(diǎn):親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,能保持前后代遺傳性狀的穩(wěn)定性.
2、減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說,減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于遺傳和變異都很重要.
解答: 解:①配子結(jié)合形成合子的過程稱為受精作用;
②合子通過有絲分裂和細(xì)胞分化形成生物體;
③生物體通過減數(shù)分裂形成配子.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次,則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是( 。
A、
1
2
B、
1
2n
C、
1
2n+1
D、
1
2n-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為精原細(xì)胞形成的過程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖,其中表示四分體時(shí)期的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖可用來解釋酶的哪一個(gè)特性(  )
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、溫和性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,正確的是( 。
A、任何細(xì)胞都含有脂質(zhì)
B、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
C、DNA是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì),RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)
D、蛋白質(zhì)只含C、H、O、N四種元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列個(gè)體中屬于純合子的是( 。
A、aaBBB、AABb
C、AaBBD、aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的描述正確的是(  )
A、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A表示腺嘌呤
B、ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且穩(wěn)定
C、細(xì)胞中ATP含量很少,但一般處于動(dòng)態(tài)平衡之中
D、ATP是高能磷酸化合物,只在線粒體、葉綠體中合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖制成臨時(shí)裝片,顯微鏡觀察有絲分裂.下列敘述正確的是( 。
A、臨時(shí)裝片制備順序:解離-漂洗-染色-制片
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到赤道板和染色體
D、可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是( 。
A、1990年紫莖澤蘭侵入我國(guó)四川涼山地區(qū)后,泛濫成災(zāi),其增長(zhǎng)曲線近似于“J”型
B、對(duì)農(nóng)作物合理密植時(shí),其數(shù)量不應(yīng)大于K值
C、一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在
K
2
左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大
D、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)

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