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【題目】下列是某同學關于真核生物基因的敘述

①攜帶遺傳信息 

②能轉運氨基酸 

③能與核糖體結合

④能轉錄產生RNA 

⑤每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子 

⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,其中正確的是

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤

【答案】B

【解析】試題分析:基因是有遺傳效應的DNA片段,DNA是遺傳物質,能攜帶遺傳信息,故正確;tRNA能識別并轉運氨基酸,錯誤;mRNA能與核糖體結合,用于合成蛋白質,錯誤;以DNA的一條鏈為模板,遵循堿基互補配對原則,轉錄產生RNA,正確;tRNA上一端的三個堿基組成一個反密碼子,故錯誤;DNA分子在復制時,可能發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換,而引起基因結構的改變,屬于基因突變,故正確。因此,B項正確,ACD項錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(12分)請回答下列有關單克隆抗體的問題:

1)從免疫的小鼠脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,與骨髓瘤細胞融合,形成_____________細胞,該細胞既具備骨髓瘤細胞的迅速 特點,又具備淋巴細胞的_________ 特點,經過經多次篩選,并通過體內培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產得到所單克隆抗體。

(2)單克隆抗體與普通血清抗體相比較,具有_____________的特點。其誘導融合的常用方法  、 在單克隆抗體的制備過程中,運用的技術手段是_____________        。

(3)生產單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞,主要原因是____________。雜交瘤細胞的體外培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比主要不同                

(4)從目前臨床試驗來看,單克隆抗體主要用于治療癌癥,例如可以把抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性同位素、藥物等相結合,制成生物導彈,利用單克隆抗體的

作用,在原位殺死癌細胞,這樣既不損傷正常細胞,又減少了用藥劑量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】磷脂是組成細胞膜的重要成分,這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質有關。某研究小組發(fā)現植物種子細胞以小油滴的方式儲存油,每個小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結構是

A. 由單層磷脂分子構成,磷脂的尾部向著油滴內

B. 由單層磷脂分子構成,磷脂的頭部向著油滴內

C. 由兩層鱗脂分子構成,結構與細胞膜完全相同

D. 由兩層磷脂分子構成,兩層磷脂的頭部相對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設某大腸桿菌含14NDNA的相對分子質量為a,若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中便得到含15NDNA,相對分子質量為b,現將含15NDNA大腸桿菌再培養(yǎng)到14N的培養(yǎng)基中,子二代DNA的相對分子質量平均為

A. a+b)/2 B. a+b)/4 C. 3a+b)/4 D. 3b+a)/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物上棲息著以該植物為食的甲、乙兩種昆蟲和以乙昆蟲為食的蜘蛛。甲昆蟲在白天活動,乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲來食該填物的葉片后,植物會釋放出揮發(fā)性的物質X,X既可吸引甲昆蟲的天敵,也能驅趕乙昆蟲。下列說法錯誤的是

A. 甲乙兩種昆蟲之間構成競爭關系

B. 影響甲、乙昆蟲活動的信息類型只是化學信息

C. 蜘蛛在蜘蛛網上捕食乙昆蟲利用了物理信息

D. 物質X的作用是可調節(jié)該生態(tài)系統(tǒng)中各成分間的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關顯微鏡的知識正確的是( )

A. 一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里被放大50是指放大該標本的面積

B. 當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野直徑范圍內可看到一行相連細胞2個。

C. 在用顯微鏡觀察玻片標本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應向右下方移動玻片,將要觀察的物像移到視野的中央。

D. 在低倍鏡下觀察到物像時,可以直接使用高倍物鏡觀察。

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【題目】為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作。請回答下列問題:

(1)若想檢測水樣中細菌含量,常采用___________法進行接種。在接種前,需要先選取若干滅菌后的空白平板進行培養(yǎng),其目的是_________________

(2)該研究小組將lmL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.lmL稀釋液;經適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為________,對獲得的目的菌種,可采用_____________的方法長期保存。

(3)該小組用劃線法分離水樣中的細菌時,接種環(huán)通過__________滅菌。劃線完畢后,將平板置于37℃恒溫箱中_________培養(yǎng)。

(4)若目的菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型,為滿足目的菌對氧氣和營養(yǎng)物質的需求,應用液體培養(yǎng)基對其進行_________培養(yǎng)。

(5)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行____________處理后,才能倒掉。

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【題目】已知果蠅的某相對性狀由一對等位基因(B、b)控制,其中b基因在純合時使胚胎致死(bb、XbXb、XbY等均為純合子)。現取一對果蠅雜交,產生F1共157只,其中雄性果蠅52只。讓F1自由交配,問所得F2成活個體中b基因的頻率為

A. 1/14 B. 1/11 C. 2/9 D. 1/4

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【題目】華北某地區(qū)經常出現蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的。現有如下材料,請你完成下列實驗,證實上面的猜測哪個正確。

1)材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

2)實驗原理:任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現出相應的癥狀。根據全素培養(yǎng)液和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。

3)方法步驟:

首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和________培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為AB、C。

將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。

4)結果預測和分析:

①________缸內的蘋果幼苗正常生長。

B缸內蘋果幼苗表現出小葉病,而C缸沒有,則說明_____;若C缸內蘋果幼苗表現出小葉病,而B缸沒有,則說明___________________;若BC兩缸內的幼苗都表現為小葉病,則說明________;若B、C兩缸內幼苗都不表現為小葉病,則說明_______________。

5)若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學研究的嚴謹角度出發(fā),還應增加的實驗步驟是:__________________。增加步驟后的實驗結果是__________________。

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