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【題目】下列是某同學關于真核生物基因的敘述

①攜帶遺傳信息　

②能轉運氨基酸　

③能與核糖體結合

④能轉錄產生RNA　

⑤每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子　

⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，其中正確的是

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤

【答案】B

【解析】試題分析：基因是有遺傳效應的DNA片段，DNA是遺傳物質，能攜帶遺傳信息，故①正確；tRNA能識別并轉運氨基酸，②錯誤；mRNA能與核糖體結合，用于合成蛋白質，③錯誤；以DNA的一條鏈為模板，遵循堿基互補配對原則，轉錄產生RNA，④正確；tRNA上一端的三個堿基組成一個反密碼子，故⑤錯誤；DNA分子在復制時，可能發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換，而引起基因結構的改變，屬于基因突變，故⑥正確。因此，B項正確，A、C、D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）請回答下列有關單克隆抗體的問題：

（1）從免疫的小鼠脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，與骨髓瘤細胞融合，形成_____________細胞，該細胞既具備骨髓瘤細胞的迅速 特點，又具備淋巴細胞的_________ 特點，經過經多次篩選，并通過體內培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產得到所單克隆抗體。

（2）單克隆抗體與普通血清抗體相比較，具有_____________的特點。其誘導融合的常用方法 、　 、 在單克隆抗體的制備過程中，運用的技術手段是_____________、　　　　　　　　。

（3）生產單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞，主要原因是____________。雜交瘤細胞的體外培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比主要不同　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）從目前臨床試驗來看，單克隆抗體主要用于治療癌癥，例如可以把抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性同位素、藥物等相結合，制成“生物導彈”，利用單克隆抗體的

作用，在原位殺死癌細胞，這樣既不損傷正常細胞，又減少了用藥劑量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷脂是組成細胞膜的重要成分，這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質有關。某研究小組發(fā)現植物種子細胞以小油滴的方式儲存油，每個小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結構是

A. 由單層磷脂分子構成，磷脂的尾部向著油滴內

B. 由單層磷脂分子構成，磷脂的頭部向著油滴內

C. 由兩層鱗脂分子構成，結構與細胞膜完全相同

D. 由兩層磷脂分子構成，兩層磷脂的頭部相對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設某大腸桿菌含14N的DNA的相對分子質量為a，若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中便得到含15N的DNA，相對分子質量為b，現將含15N的DNA大腸桿菌再培養(yǎng)到14N的培養(yǎng)基中，子二代DNA的相對分子質量平均為

A. （a+b）／2 B. （a+b）／4 C. （3a+b）／4 D. （3b+a）／4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物上棲息著以該植物為食的甲、乙兩種昆蟲和以乙昆蟲為食的蜘蛛。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲來食該填物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性的物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲。下列說法錯誤的是

A. 甲乙兩種昆蟲之間構成競爭關系

B. 影響甲、乙昆蟲活動的信息類型只是化學信息

C. 蜘蛛在蜘蛛網上捕食乙昆蟲利用了物理信息

D. 物質X的作用是可調節(jié)該生態(tài)系統(tǒng)中各成分間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關顯微鏡的知識正確的是（ ）

A. 一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的面積

B. 當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野直徑范圍內可看到一行相連細胞2個。

C. 在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向右下方移動玻片，將要觀察的物像移到視野的中央。

D. 在低倍鏡下觀察到物像時，可以直接使用高倍物鏡觀察。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作。請回答下列問題：

（1）若想檢測水樣中細菌含量，常采用___________法進行接種。在接種前，需要先選取若干滅菌后的空白平板進行培養(yǎng)，其目的是_________________。

（2）該研究小組將lmL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.lmL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為________，對獲得的目的菌種，可采用_____________的方法長期保存。

（3）該小組用劃線法分離水樣中的細菌時，接種環(huán)通過__________滅菌。劃線完畢后，將平板置于37℃恒溫箱中_________培養(yǎng)。

（4）若目的菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型，為滿足目的菌對氧氣和營養(yǎng)物質的需求，應用液體培養(yǎng)基對其進行_________培養(yǎng)。

（5）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行____________處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的某相對性狀由一對等位基因（B、b）控制，其中b基因在純合時使胚胎致死（bb、XbXb、XbY等均為純合子）。現取一對果蠅雜交，產生F1共157只，其中雄性果蠅52只。讓F1自由交配，問所得F2成活個體中b基因的頻率為

A. 1/14 B. 1/11 C. 2/9 D. 1/4

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【題目】華北某地區(qū)經常出現蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的。現有如下材料，請你完成下列實驗，證實上面的猜測哪個正確。

（1）材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

（2）實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現出相應的癥狀。根據全素培養(yǎng)液和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。

（3）方法步驟：

①首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和________培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。

②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。

（4）結果預測和分析：

①________缸內的蘋果幼苗正常生長。

②若B缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而C缸沒有，則說明_____；若C缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而B缸沒有，則說明___________________；若B、C兩缸內的幼苗都表現為小葉病，則說明________；若B、C兩缸內幼苗都不表現為小葉病，則說明_______________。

（5）若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學研究的嚴謹角度出發(fā)，還應增加的實驗步驟是：__________________。增加步驟后的實驗結果是__________________。

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