A、①②③ | B、①②④ |
C、③④⑤ | D、④⑤⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2深紫色:1中紫色:1淺紫色 |
B、1中紫色:1淺紫色 |
C、1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色 |
D、1深紫色:1中紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞,再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,換上高倍鏡觀察 |
B、健那綠可用于染色體染色 |
C、探究有絲分裂每天的周期性變化可為實驗取材時機提供依據(jù) |
D、觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展形成新的細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS |
B、VvSs、VVss、vvSs、Vvss、VVSS |
C、VvSS、vvss、VvSs、VVss、vvSS |
D、vvss、vvSS、VvSs、VvSS、VVss |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與細胞內(nèi)某些代謝反應(yīng) |
B、提供核糖體附著的支架 |
C、提供細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/span> |
D、擴展細胞內(nèi)膜面積,有利于酶的附著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胚胎干細胞培育出樹突狀細胞實現(xiàn)了動物細胞的全能性 |
B、樹突狀細胞的功能與巨噬細胞的功能相似,能特異性識別抗原 |
C、樹突狀細胞可能以抗原-MHC復(fù)合體形式將抗原信息呈遞給輔助性T細胞 |
D、樹突狀細胞的細胞膜上的MHC與胚胎干細胞上的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5 |
B、若基因1~8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7 |
C、功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7 |
D、細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同 |
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