A. | 性染色體上的所有基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 生物的性別都是由性染色體決定的 | |
C. | 通過(guò)性染色體上的基因控制性狀的遺傳方式都稱為伴性遺傳 | |
D. | 凡是伴性遺傳,任何兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的子代雌雄個(gè)體性狀不同或比例不同 |
分析 本題是與性染色體的分布、細(xì)胞分裂過(guò)程中性染色體的行為、性染色體上的基因的遺傳相關(guān)的題目.
一個(gè)個(gè)體是由受精卵經(jīng)過(guò)有絲分裂發(fā)育而來(lái),一個(gè)個(gè)體的所有細(xì)胞染色體相同,人體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體是同源染色體,性染色體上的基因在體細(xì)胞中同樣表達(dá).
解答 解:A、性染色體上的基因有的并不控制性別,如色盲基因,A錯(cuò)誤;
B、蜜蜂中的性別差異是由染色體組數(shù)決定的,雄蜂只有一個(gè)染色體組,蜂王和工蜂有兩個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、性染色體上的基因在遺傳中遵循孟德?tīng)柖�,同時(shí)表現(xiàn)為伴性遺傳的特點(diǎn),C正確;
D、在伴性遺傳中,兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的子代雌雄個(gè)體性狀或比例可能不同,也可能相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是性染色體在人體中的分布,性染色體在細(xì)胞分裂時(shí)的行為,性染色體上基因的表達(dá)情況,伴性遺傳概念的理解與掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息 | |
B. | 核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值等于外膜 | |
D. | 中心體由兩個(gè)中心粒構(gòu)成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若Ⅰ表示蔗糖,Ⅱ表示乳糖,則b可以表示細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) | |
B. | 若Ⅰ表示RNA,Ⅱ表示DNA,則a、c中可能包含糖類和堿基 | |
C. | 若Ⅰ表示蛋白質(zhì)的元素組成,Ⅱ表示核酸的元素組成,則b至少包括四中元素 | |
D. | 若Ⅰ表示好氧性細(xì)菌,Ⅱ表示水綿,則b可能是線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠、線粒體 | |
B. | 腺嘌呤不僅存在于ATP還存在于RNA、DNA | |
C. | 在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP需要光能 | |
D. | ATP水解2次生成的產(chǎn)物之一是腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何導(dǎo)致基因頻率改變的方式,都能引起生物的適應(yīng)性進(jìn)化 | |
B. | 同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化 | |
C. | 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,可能導(dǎo)致生殖隔離 | |
D. | 突變和基因重組是自然選擇的前提,但不是生物進(jìn)化的前提 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栠x擇豌豆為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律,他若選擇果蠅為材料也可能得到一樣的規(guī)律 | |
B. | 摩爾根選擇果蠅為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳,他若選擇豌豆為材料也可能得到一樣的規(guī)律 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)選用洋蔥紫色表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞也能觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)選用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,用洋蔥紫色表皮細(xì)胞也能觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | Msp I | BamH I | Mbo I | Sma I |
酶切位點(diǎn) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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