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生命活動的最基本單位是（　�。�
A、蛋白質和核酸B、病毒
C、細胞D、生物個體
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結構層次包括：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
解答： 解：A、蛋白質和核酸不屬于生命系統(tǒng)的層次，A錯誤；
B、病毒不屬于生命系統(tǒng)的層次，B錯誤；
C、從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位，C正確；
D、多細胞生物也是由細胞構成，生命活動的基本單位是細胞，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結構層次，考查考生識記生命系統(tǒng)的結構層次，明確各個層次和物質的含義，再根據題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

由n個氨基酸形成的一條肽鏈中，含有的肽鍵數(shù)為（　　）
A、n-2B、n-1
C、nD、n+1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種細胞器的結構模式圖，其中被稱為“養(yǎng)料制造車間”的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學的實驗操作方法或結果，其中錯誤的一項是（　�。�
A、甲基綠和毗羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，混合染色可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布
B、紙層析法分離葉綠體中的色素，其顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍綠色和黃綠色
C、番茄果汁中含有較多的可溶性還原糖，可用于還原糖的檢測
D、雙縮脲試劑可與脂肪酶反應產生紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質的基本單位是
 
分子式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細胞亞顯微結構示意圖，請按照下圖回答下列問題：
（1）圖中的1是
 
，2是
 
，3是
 
4是
 
，5是
 

（2）在動物細胞和植物細胞中都有，但在植物細胞中與細胞壁形成有關的細胞器是[
 
]
 

（3）能夠增大細胞內的膜面積，并能夠作為細胞內蛋白質通道的細胞器是[
 
]
 

（4）與動物細胞有絲分裂有關的細胞器是[
 
]
 

（5）為細胞生理活動提供所需能量的主要細胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種生物中，細胞結構與其他三種生物的細胞有明顯區(qū)別的是（　�。�
A、草履蟲B、酵母菌
C、水綿D、藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物（除病毒外）需要從外界吸收營養(yǎng)物質，并通過代謝來維持正常的生長和繁殖．下列有關微生物營養(yǎng)的說法，正確的是（　　）
A、乳酸菌與硝化細菌所利用的碳源物質是相同的
B、培養(yǎng)圓褐固氮菌的培養(yǎng)基中可以不加入氮元素
C、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質濃度越高對微生物的繁殖越有利
D、微生物生長中不可缺少的一些微量的無機物稱為生長因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復為正常翅，這些個體稱為回復體．若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復體；若是由于體內另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達，稱為假回復體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因純合時才會抑制H基因的表達）．請分析回答：
（1）遺傳學上，可遺傳變異有基因突變、
 
；除HHRR外，毛翅果蠅的基因型還可能為
 
（至少寫出兩種）．
（2）現(xiàn)有一批果蠅為純合假回復體，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上．
實驗步驟：
①讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交獲得F1；
②讓F1果蠅的雌雄個體自由交配；觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計其性狀分離比．預測實驗結果并得出相應結論：若
 
，則這兩對基因位于不同對的染色體上，遵循
 
定律．
Ⅱ．玉米是雌雄同株異花傳粉的植物，開花時頂端為雄花，葉腋處為雌花，間行均勻種植可以進行同株異花授粉和異株異花授粉．玉米的寬葉（A）對窄葉（a）為顯性；有茸毛（D）對無茸毛（d）為顯性，該顯性基因純合時植株幼苗期就不能存活；上述兩對基因獨立遺傳，且其性狀在幼苗期便能識別．請回答：
（1）將有茸毛玉米同株異花授粉，子代植株表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若將寬葉有茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米進行異株異花傳粉，子代F1只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則：親本的基因型是
 
； F1成熟的群體中，D的基因頻率是
 
；若F1個體同株異花授粉產生F2，則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有
 
種．

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