【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。
為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間,耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片,平均分成8個(gè)組,經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理一段時(shí)間后,檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉。實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
編號(hào) | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | |
實(shí)驗(yàn)處理 | 葡萄糖溶液浸泡液中通入空氣 | 葡萄糖溶液浸泡液中通入O2和N2 | 蒸餾水浸泡水中通入空氣 | 蒸餾水浸泡水中通入O2和N2 | |||||
光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | ||
結(jié)果 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 無(wú)淀粉 | 無(wú)淀粉 | 無(wú)淀粉 | |
(1)欲檢測(cè)葉肉細(xì)胞中有無(wú)淀粉的生成,用先使用__________(填試劑名稱)對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理,然后滴加____________(填試劑名稱)進(jìn)行檢測(cè),如葉片變?yōu)?/span>_________色,說(shuō)明葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生了淀粉。
(2)與5組相比,6組無(wú)淀粉的原因是因?yàn)闊o(wú)光照,葉肉細(xì)胞缺少__________,影響了暗反應(yīng)進(jìn)行。與5組相比,7組葉片無(wú)淀粉的原因是缺少____________,影響了暗反應(yīng)進(jìn)行。
(3)組2葉片中合成淀粉的原料是___________,直接能源物質(zhì)是___________,此時(shí)該直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所有____________。如果4組的溶液中只通入N2,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,葉片中_____________(填“有”或“無(wú)”)大量淀粉產(chǎn)生。
【答案】 酒精 碘液 藍(lán) ATP(或三磷酸腺苷)和[H](或還原氫) CO2(或二氧化碳) 葡萄糖 ATP 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 無(wú)
【解析】試題分析:分析題意可知,實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行了暗處理耗盡葉片中的淀粉,然后探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響,表格中看出,其條件有:光照和黑暗、通入空氣和通入CO2和N2、葡萄糖溶液浸泡和蒸餾水浸泡.光照和黑暗影響植物的光合作用;通入空氣和通入CO2和N2將影響植物黑暗條件下的呼吸作用;葡萄糖溶液浸泡時(shí)植物能夠直接吸收合成淀粉。
(1)檢測(cè)葉肉細(xì)胞中有無(wú)淀粉的生成,應(yīng)先使用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,碘液遇淀粉變藍(lán)色,如葉片變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生了淀粉。
(2)與組5相比,組6無(wú)淀粉的原因是因?yàn)闊o(wú)光照,光反應(yīng)不能進(jìn)行,葉肉細(xì)胞暗反應(yīng)缺少ATP和[H].與組5相比,組7葉片無(wú)淀粉的原因是缺少二氧化碳,暗反應(yīng)不能進(jìn)行,導(dǎo)致光合作用停止。(3)組2葉片中合成淀粉的原料是葡萄糖,直接能源物質(zhì)是ATP,2組為黑暗環(huán)境,光合作用不能進(jìn)行,所以產(chǎn)生直接能源物質(zhì)ATP的場(chǎng)所就是細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所,即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.組4的溶液中只通入N2,光合作用只有其自身呼吸作用能夠提供二氧化碳,所以葉片中沒(méi)有大量的淀粉產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)們按下表所示進(jìn)行了幾個(gè)生物學(xué)實(shí)臉,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 蘋(píng)果汁 | 斐林試劑 | 溶液的顏色反應(yīng) |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | X染液 | 線粒體 |
C | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 | 清水 | 細(xì)胞吸水漲破現(xiàn)象 |
(1)上述實(shí)驗(yàn)中不需要使用顯微鏡的是________________組。
(2)A組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖氰b定______________,實(shí)驗(yàn)中材料和試劑混合后還需進(jìn)行______________,可觀察到生成______________色沉淀。
(3)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是______________,顯微鏡下看到的線粒體呈______________色。
(4)C組實(shí)驗(yàn)是體驗(yàn)制備_______________________的方法,用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)越性是____________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】氣溫驟降及病原微生物的侵染容易引起人發(fā)燒、食欲減退等病癥,使機(jī)體生理狀態(tài)發(fā)生改變。請(qǐng)回答:
(1)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),會(huì)引起下丘腦、垂體和甲狀腺分泌活動(dòng)的一系列改變。該過(guò)程中,引起下丘腦分泌活動(dòng)改變的信息分子有______,寒冷引起甲狀腺分泌活動(dòng)改變的調(diào)節(jié)方式為________。甲狀腺激素促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱的原因是_______。
(2)患者血漿滲透壓升高時(shí),下丘腦中的________中樞興奮,機(jī)體內(nèi)的________使腎小管、集合管對(duì)水的重吸收速率發(fā)生改變。
(3)機(jī)體受到病毒侵染后,吞噬細(xì)胞對(duì)病毒的處理和清除過(guò)程與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________有關(guān);抗原刺激B淋巴細(xì)胞后,所引起的與淋巴細(xì)胞相關(guān)的免疫反應(yīng)有_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人把細(xì)胞中表達(dá)的基因形象地分為“管家基因”和“奢侈基因”!肮芗一颉痹谒屑(xì)胞中表達(dá),是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的,“奢侈基因”在特定組織細(xì)胞中表達(dá)。下列物質(zhì)中屬于“奢侈基因”表達(dá)產(chǎn)物的是
A. 肌動(dòng)蛋白 B. 核糖體蛋白 C. ATP水解酶 D. 呼吸氧化酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,因此受到廣泛關(guān)注,F(xiàn)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻,發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)。如X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時(shí),加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結(jié)果銅綠微囊藻生長(zhǎng)受到明顯抑制。有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長(zhǎng)。請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料用具,完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探究該假設(shè)是否成立。
(1)材料用具:銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制X培養(yǎng)液的各種無(wú)機(jī)鹽,500ml錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長(zhǎng)良好的粉綠狐尾藻,在適宜條件下培養(yǎng)8d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制:____________________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)分組:取錐形瓶6只,分為兩組,______________________________________________________。
④接種與培養(yǎng):________________________________________________________________________。
⑤觀察與統(tǒng)計(jì):每天定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板對(duì)6只錐形瓶?jī)?nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù),計(jì)算平均值比較兩組的差異。
(3)若假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
⑴ 農(nóng)民將新收獲的種子放在場(chǎng)院曬,是為了除去部分___________,然后再將其儲(chǔ)存,這樣做有兩個(gè)目的,一是防止水分過(guò)多而霉變;二是可降低種子的________作用,從而減少有機(jī)物的消耗,這說(shuō)明_______水多代謝旺盛。
⑵ 如果將曬過(guò)的種子再用火烘烤,失去的是__________水。
⑶ 血液凝固時(shí)__________水轉(zhuǎn)變成___________水,說(shuō)明自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間處理后,測(cè)定根對(duì)某種無(wú)機(jī)鹽離子的相對(duì)吸收量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )
編號(hào) | 培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(℃) | 離子相對(duì)吸收量(%) |
1 | 空氣 | 17 | 100 |
2 | 氮?dú)?/span> | 17 | 10 |
3 | 空氣 | 3 | 28 |
A. 有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B. 有氧條件下溫度升高,幼根對(duì)該離子相對(duì)吸收量增加
C. 在第2 組條件下,幼根細(xì)胞吸收該離子所需能量來(lái)自厭氧呼吸
D. 1、2組幼根吸收該無(wú)機(jī)鹽離子的方式分別是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如:用臺(tái)盼藍(lán)染色劑染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這種方法所利用的細(xì)胞膜的功能是( )
A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能 B. 信息交流功能
C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能 D. 免疫功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法中,不正確的是( )
A. N是構(gòu)成酶必不可少的重要元素
B. Mg是葉綠體中的色素分子必不可少的組成元素
C. 由I參與組成的甲狀腺激素是人體內(nèi)重要的激素之一
D. P是蛋白質(zhì)、ATP等多種重要有機(jī)物組成的必要元素
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