關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( 。
A、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
D、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”,為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,B正確;
C、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,并沒有動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,屬于簡(jiǎn)單題.考生首先要識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容;并通過內(nèi)容總結(jié)細(xì)胞學(xué)說的意義;明確細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌,以維持蛙的基本生命活動(dòng).暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計(jì)?和?.將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)?和?有電位波動(dòng),出現(xiàn)屈反射.圖1為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.圖2為圖1甲處的放大及信號(hào)傳導(dǎo)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)發(fā)生反射時(shí),興奮沿傳出神經(jīng)傳到甲處中的突觸前膜,導(dǎo)致
 
與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿);乙酰膽堿與乙酰膽堿受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生
 
,引起肌肉收縮.如果乙酰膽堿受體受到損傷將導(dǎo)致
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻,使肌肉出現(xiàn)肌無力現(xiàn)象.
(2)若在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)?有波動(dòng),電位計(jì)?未出現(xiàn)波動(dòng),左后肢未出現(xiàn)屈反射,其原因可能有:①
 
;②
 

(3)用簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞的方法是刺激
 
之間的傳出神經(jīng),觀察到電位計(jì)
 
有電位波動(dòng)和左右后肢屈腿,而電位計(jì)
 
未出現(xiàn)電位波動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、提取葉綠體中的色素,所用酒精純度越高則提取效果越好
B、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),先加入CuSO4溶液,搖勻后再滴加NaOH溶液
C、用健那綠染色菠菜葉肉細(xì)胞,高倍鏡下可以觀察線粒體
D、小鼠的卵巢被用于觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一馬突然得病,并全身抽搐,獸醫(yī)除對(duì)癥下藥外還要注射( 。
A、食鹽水B、葡萄糖溶液
C、葡萄糖酸鈣溶液D、青霉素

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科目:高中生物 來源: 題型:

能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是( 。
①氨基酸    ②C、H、O、N等元素   ③氨基酸分子相互結(jié)合    ④多肽    ⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu).
A、①③④⑤②
B、②①④③⑤
C、②①③⑤④
D、②①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、動(dòng)植物個(gè)體都是有細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成的有機(jī)體
B、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
C、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性
D、它揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中有幾項(xiàng)正確(  )
①藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都含有葉綠體,都能進(jìn)行光合合作用;
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核;
③細(xì)菌和真菌都有細(xì)胞壁、染色體和核糖體;
④原核生物的細(xì)胞中的DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯(cuò)誤的是(  )
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA              ②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
③細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA              ④細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA   ⑥噬菌體病毒的遺傳物質(zhì)是DNA.
A、②④⑤B、②③④
C、②④⑥D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物生長(zhǎng)過程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是( 。
A、這兩種現(xiàn)象都只與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān)
B、甲圖中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多,背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)快
C、乙圖中莖的背地生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D、乙圖中植物根向地生長(zhǎng),說明根對(duì)生長(zhǎng)素不敏感

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