A、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
B、建立者主要是施萊登和施旺 |
C、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
D、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取葉綠體中的色素,所用酒精純度越高則提取效果越好 |
B、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),先加入CuSO4溶液,搖勻后再滴加NaOH溶液 |
C、用健那綠染色菠菜葉肉細(xì)胞,高倍鏡下可以觀察線粒體 |
D、小鼠的卵巢被用于觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④⑤② |
B、②①④③⑤ |
C、②①③⑤④ |
D、②①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)植物個(gè)體都是有細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成的有機(jī)體 |
B、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
C、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性 |
D、它揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項(xiàng) | B、2項(xiàng) | C、3項(xiàng) | D、4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑤ | B、②③④ |
C、②④⑥ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這兩種現(xiàn)象都只與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān) |
B、甲圖中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多,背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)快 |
C、乙圖中莖的背地生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 |
D、乙圖中植物根向地生長(zhǎng),說明根對(duì)生長(zhǎng)素不敏感 |
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