下列敘述不正確的是（　�。�
A、植物和動(dòng)物都有生態(tài)位的分化
B、生態(tài)位分化可以增加生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性
C、植物的自疏現(xiàn)象是種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果
D、兩個(gè)物種之間的競(jìng)爭(zhēng)總會(huì)導(dǎo)致其中一個(gè)物種被排除
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征,物種的概念與形成
專題：
分析：生態(tài)位，又稱小生境或是生態(tài)龕位，生態(tài)位是一個(gè)物種所處的環(huán)境以及其本身生活習(xí)性的總稱．每個(gè)物種都有自己獨(dú)特的生態(tài)位，借以跟其他物種作出區(qū)別．生態(tài)位包括該物種覓食的地點(diǎn)，食物的種類和大小，還有其每日的和季節(jié)性的生物節(jié)律．
解答： 解：A、生態(tài)位，又稱小生境或是生態(tài)龕位，生態(tài)位是一個(gè)物種所處的環(huán)境以及其本身生活習(xí)性的總稱．每個(gè)物種都有自己獨(dú)特的生態(tài)位，借以跟其他物種作出區(qū)別，A正確；
B、生態(tài)位包括該物種覓食的地點(diǎn)，食物的種類和大小，還有其每日的和季節(jié)性的生物節(jié)律等，生態(tài)位分化可以增加生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性，B正確；
C、種內(nèi)對(duì)資源的競(jìng)爭(zhēng)不僅影響到植株生長(zhǎng)發(fā)育的速度，而且進(jìn)而影響到植株的存活率．在高密度的樣方中，有些植株會(huì)死亡，于是種群開始出現(xiàn)“自疏現(xiàn)象”．植物的自疏現(xiàn)象是種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，C正確；
D、兩個(gè)物種之間的競(jìng)爭(zhēng)不一定導(dǎo)致其中一個(gè)物種被排除，在自然環(huán)境中往往是兩個(gè)物種共存，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落的結(jié)構(gòu)和物種間的關(guān)系，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能．如圖表示人體免疫過程的示意圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的是
 
免疫過程，b細(xì)胞的名稱為
 
細(xì)胞，f細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞，物質(zhì)g稱為
 
．
（2）若圖中的抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，能迅速直接特異性識(shí)別抗原的是[
 
]細(xì)胞．
（3）在抗擊甲型H1N1流感的過程中，采取對(duì)特定人群注射疫苗，以減少他們的感染機(jī)會(huì)，這種免疫方式被稱為
 
，注射的疫苗在免疫學(xué)中稱為
 
．
（4）用上述[
 
]細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合，可以獲取所需免疫物質(zhì)，這個(gè)過程涉及的生物技術(shù)有
 
（寫兩項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

截止2013年4月9日16：00，全國(guó)共28例人感染H7N9確診病例，死亡8例．在一些家禽體內(nèi)也檢測(cè)出H7N9病毒．如圖是禽流感病毒侵入家禽的實(shí)驗(yàn)研究過程，請(qǐng)回答：

（l）在試管③中H7N9禽流感病毒中含P元素情況是
 
；在試管⑥中H7N9禽流感病毒中含P元素情況是
 
，含S元素情況是
 
．
（2）組成H7N9禽流感病毒遺傳物質(zhì)RNA分子的基本單位是
 
．
（3）若已知DNA的一條單鏈的堿基組成是ATGCCAT，則它的互補(bǔ)的另一條鏈的堿基組成為
 
；若DNA分子的兩條鏈分別為m鏈和n鏈，若m鏈中的
(A+G)
(T+C)
=0.8時(shí)，在n鏈中，這種比例是
 
；若一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤含量為15%．復(fù)制所用的原料為
 
2
 
H標(biāo)記的脫氧核背酸，經(jīng)四次復(fù)制后，子代DNA分子中胞嘧啶的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

多倍體育種中，最常用的處理藥劑是（　�。�
A、秋水仙素B、亞硝酸
C、乙醇D、硫酸二乙酯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是（　　）
A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
C、酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化也不一定失去活性
D、酶在4℃左右時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）體內(nèi)哪些部位可以產(chǎn)生雌性激素（　�。�
A、胎盤B、腎上腺皮質(zhì)網(wǎng)狀帶
C、卵巢D、睪丸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表所列出的生理活動(dòng)中，洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞可以完成的是（　�。�
序號(hào)生理活動(dòng)序號(hào)生理活動(dòng)
①核DNA→核DNA②合成RNA聚合酶
 ③核糖核苷酸→mRNA④離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
 ⑤染色質(zhì)→染色體⑥[H]+O2→H2O
 ⑦H2O→[H]+O2⑧滲透作用
A、②③④⑤⑦
B、①②③④⑤
C、①③④⑥⑧
D、②③④⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、能夠催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶
C、酶的催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿男Ч@著
D、酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞
B、ATP的合成通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C、葉綠體和線粒體中都有葡萄糖
D、tRNA、抗體、激素發(fā)揮作用后均失活

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