探究溫度對酶活性影響的實驗 | ||||
實驗步驟 | 分組 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
①新鮮淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | |
②可溶性淀粉溶液 | 5mL | 5mL | 5mL | |
③控制溫度 | 0℃ | 60℃ | 90℃ | |
④將新鮮淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合后分別相應溫度下保藏一段時間后再混合,然后再分別保溫. | ||||
⑤測定單位時間內淀粉的剩余量 |
分析 分析表格可知,本實驗探究的是溫度對酶活性影響,該實驗的自變量是溫度,因變量是酶活性(淀粉的剩余量).
解答 解:(1)實驗一探究的是溫度對酶活性影響,因此變量是溫度,因變量是酶活性,pH值屬于無關變量.
(2)淀粉與碘液變藍,因此實驗一的第⑤步最好選用碘液測定單位時間內淀粉的剩余量,淀粉的剩余量越多,說明酶活性越低.
(3)溫度會直接影響H2O2溶液的分解,因此實驗一的新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液不能換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液.
故答案為:
(1)無關
(2)碘液 剩余量
(3)不科學 因為溫度會直接影響H2O2的分解
點評 本題結合圖表,考查探究影響酶活性的因素,要求考生明確實驗的目的,正確區(qū)分實驗的自變量、因變量和無關變量;能對實驗一進行修正,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物的基因型為AaBB,通過某些技術或方法可分別將它轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铫貯ABB;②AB;③AaBBC;④AAaaBBBB,則相應技術或方法對應正確的是( )
A.誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、雜交育種
B.雜交育種、單倍體育種、轉基因技術、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術
D.單倍體育種或雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12 | B. | 24 | C. | 18 | D. | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莢膜是生物膜的一種,其結構符合“流動鑲嵌”模型 | |
B. | 肺炎雙球菌無染色體,因此上述變異屬于基因突變 | |
C. | 有無夾膜是肺炎雙球菌的一種性狀 | |
D. | 上述實驗可證明多糖是使R型菌轉化為S型菌的“轉化因子” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分裂時期 | 分裂間期 | 分裂期 | 總計 | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時長(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
瓊脂中生長 素濃度/(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲 的角度/α° | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A. | 生長素濃度不同,促進效應就不同 | |
B. | 胚芽鞘彎曲的程度與其他激素無關 | |
C. | 促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L左右 | |
D. | 瓊脂中生長素濃度為0.35 mg/L時,胚芽鞘生長受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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