【題目】下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述中正確的是( )

A. ①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B. ②是DNA和RNA的載體

C. ③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)

D. ④有利于DNA和蛋白質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示核膜,將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi);②表示染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成;③表示核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān);④表示核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

①是核膜,屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi),A正確;②是染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是真核生物遺傳物質(zhì)(DNA)的主要載體,B錯(cuò)誤;③是核仁,與核糖體和某種RNA的形成有關(guān),而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,C錯(cuò)誤;④是核孔,有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),但具有選擇性,DNA不會(huì)從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是(  )
A.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
C.乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸
D.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示某酶促反應(yīng)過(guò)程,它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質(zhì)依次是( 。

A.高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B.專(zhuān)一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
C.專(zhuān)一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”.相關(guān)分析合理的是(

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的催化劑
B.本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.分析1號(hào),2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
D.1號(hào)與3號(hào),1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

A. 高溫 B. 低溫 C. 過(guò)酸 D. 過(guò)堿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因突變發(fā)生在

A. RNA→脂肪的過(guò)程中 B. DNA→DNA的過(guò)程中

C. RNA→蛋白質(zhì)的過(guò)程中 D. RNA→氨基酸的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1采用平板劃線(xiàn)法接種酵母菌R時(shí),需先灼燒接種環(huán),其目的是 。培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供 。

2為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素,該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物色素混合液葉綠素b、葉綠素a、葉黃素胡蘿卜素依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置如圖所示,并進(jìn)行層析,濾紙條上各色素帶的位置為 填字母時(shí),即可說(shuō)明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

3酵母菌R能分泌AB兩種酶,下圖是某課題組關(guān)于這兩種酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

圖中結(jié)果顯示,在40至60范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是 。高溫條件下酶容易失活,其原因是

由圖可知,若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應(yīng)在 條件下培養(yǎng)。

4若用海藻酸鈉固定酵母菌R,應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。表是不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況

從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用 g/dL。利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在煮過(guò)的和沒(méi)煮過(guò)的土豆片上分別滴幾滴過(guò)氧化氫。在土豆片X上出現(xiàn)泡沫,在土豆片Y上沒(méi)有泡沫,以下哪一項(xiàng)是正確的解釋

A.土豆片X是煮過(guò)的,因?yàn)檫^(guò)氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B.土豆片X是煮過(guò)的,因?yàn)樵跊](méi)煮過(guò)的土豆片中的酶使過(guò)氧化氫不起作用
C.土豆片X是沒(méi)煮過(guò)的,因?yàn)榧?xì)胞中含有酶,促使H2O2的分解,但酶會(huì)在高溫中失效
D.土豆片X是沒(méi)煮過(guò)的,因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解土豆片中的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料,對(duì)資料中的信息理解錯(cuò)誤的是

A. 這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬

B. 60 ℃以上的水中,蛋白酶會(huì)失去活性

C. 該洗衣粉不適合洗滌絲綢面料衣物

D. 這種洗衣粉對(duì)衣服上油漬也能較易清除

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